The Influence of Differentiated Learning Planning on Learning Achievement in Fiqh Subjects in Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyah Negeri 01 Sukoharjo
DOI:
https://doi.org/10.51278/bpr.v5i2.1946Keywords:
Differentiated Learning Planning, Learning Achievement, Merdeka CurriculumAbstract
This study investigates the influence of differentiated instructional planning on student learning outcomes in the Fiqh subject within the framework of the Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyah Negeri 01 Sukoharjo. A quantitative research design was employed, with Grade VII students selected through purposive sampling. Data were gathered using questionnaires and analyzed through linear regression. The results reveal that the level of differentiated instructional planning was moderate but exerted a significant positive effect on student learning outcomes. These findings highlight the importance of tailoring instructional strategies to students’ diverse needs and characteristics, which enhances academic achievement under the Merdeka Curriculum. This study contributes to the growing body of research on curriculum reform in Indonesia by providing empirical evidence that differentiated instructional planning can significantly improve student performance in Islamic education subjects. It offers practical insights for educators and policymakers in optimizing instructional practices that align with the principles of the Merdeka Curriculum, thereby fostering more equitable and effective learning environments.
References
Achadi, M. W. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Demographic Research, 49(0), 1-33 : 29 Pag Texts + End Notes, Appendix, Referen.
Akbar, M. I. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Berbasis Merdeka Belajar Di SD Anak Saleh Malang. Etheses UIN Malang, 1–167. Blob:Https://Web.Whatsapp.Com/F834017d-Bdce-4204-Ae10-E8989953984d
Andi Asari, Zulkarnaini, Hartatik, Anam, A. C., Suparto, Litamahuputty, J. V., Dewadi, F. M., Prihastuty, D. R., Maswar, Syukrilla, W. A., Murni, N. S., & Sukwika, T. (2023). Pengantar Statistika.
Astuti, Y. N. (2019). Pengaruh Kelengkapan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 001 Pagaran Tapah Darussalam Kabupaten Rokan Hulu. 1–23.
Azizah, A., Subando, J., & Nurhidayati, I. (2022). Korelasi Antara Perhatian Orang Tua Dengan Disiplin Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8423–8430. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3860
David. (2016). Asrama Dan Gedung Kegiatan Mahasiswa Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Asrama Dan Gedung Kegiatan Mahasiswa Universitas Atma Jaya Yogyakarta, 1985, 1–30. Http://E-Journal.Uajy.Ac.Id/9043/1/0TA14044.Pdf
Fatimah, C., Asmara, P. M., Mauliya, I., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Metode Penemuan Terbimbing. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 117–126.
Febriani, S. (2022). Analisis Deskriptif Standar Deviasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 910–913. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/8194
Haq, V. A. (2022). Menguji Validitas Dan Reliabilitas Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits Menggunakan Korelasi Produk Momenspearman Brown. An-Nawa : Jurnal Studi Islam, 4(1), 11–24. Https://Doi.Org/10.37758/Annawa.V4i1.419
Hayati, N. I. (2024). Peningkatkan Hasil Belajar Pai Dan Budi Pekerti Melalui Pemanfaatan Fitur Instagram Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Prambanan Sleman.
Hidayati, F. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp It Mta Karanganyar Tahun Ajaran 2023 / 2024 Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Islam Mamba ’ U.
Jufrida, J., Basuki, F. R., Pangestu, M. D., & Djati Prasetya, N. A. (2019). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ipa Dan Literasi Sains Di Smp Negeri 1 Muaro Jambi. Edufisika, 4(02), 31–38. Https://Doi.Org/10.22437/Edufisika.V4i02.6188
Laras, S. A., & Rifai, A. (2019). Pengaruh Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di BBPLK Semarang. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 4(2), 121–130. Https://Jurnal.Untirta.Ac.Id/Index.Php/E-Plus/Article/View/7307
Makbul, M. (2021). Metode Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian. 6.
Marita Sari, D. (2019). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 144–169. Https://Doi.Org/10.51468/Jpi.V1i2.13
Maulida A, Hamdi, Hannah, Ananti H, & Nadjwa S. (2023). Konsep Investasi Dunia Dan Akhirat Dalam Perspektif Agama Islam. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1, 1–15. Https://Maryamsejahtera.Com/Index.Php/Religion/Index
Mustofa, T. A., Sutanta, E., & Triyono, J. (2019). Perancangan Dan Implementasi Sistem Monitoring Jaringan Wi-Fi Menggunakan Mikhmon Online Di Wisma Muslim. Jurnal JARKOM, 7(2), 65–76.
Muyasharoh, R. (2024). Implementasi Program Boarding School Dalam Mengembangkan Karakter Religius Peserta Didik Di SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 20232024 Skripsi.
Nasar, A., Saputra, D. H., Arkaan, M. R., Ferlyando, M. B., Andriansyah, M. T., & Pangestu, P. D. (2024). Uji Prasyarat Analisis. JEBI: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 2(6), 786–799.
Nurhidayati, I. (2022). Implementasi Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Quran Di Mi Muhammadiyah Karangwuni Polokarto. Mamba’ul ’Ulum, 18(2), 192–201. Https://Doi.Org/10.54090/Mu.72
Nurochim, N., & Ngaisah, S. (2021). Analisis Isi Sikap Sosial Dalam Buku Ajar Pendidikan. Journal Of Education, 2(1), 37–52. Http://Yphn.Ac.Id/Ejournal/Index.Php/Alhikmah/Index
Purnamasari, I., Rahmawati, Noviani, D., & Hilmin. (2023). Pendidikan Islam Transformatif. Ihsanika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 01(4), 1–22.
Rafiqah, M. N. (2019). Penerapan Model PDEODE Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Di SMPN 2 Banda Aceh.
Saily, S. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Pbl (Problem Basedlearning) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. 15(1), 1–23.
Salsabila, A., & Puspitasari. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191. Https://Doi.Org/10.31851/Jmksp.V5i2.3770
Sari, S., & Suhaili, N. (2020). Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Ensiklopedia Of Journal, 2(5), 140–146. Http://Jurnal.Ensiklopediaku.Org
Setiawati, S. M. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar ? Jurnal Bimbingan Dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31–46.
Sihombing, Y. Y. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Melalui Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Pada Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 187. Https://Doi.Org/10.29210/30031124000
Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41–50. Https://Doi.Org/10.15575/Ja.V5i1.4828
Suraya, D., Yuli Prasetyo, D., & Ilyas, I. (2023). Sistem Informasi Geografis Pemetaan Hotel Dan Wisma Berbasis Web Di Kota Tembilahan. Simkom, 8(2), 73–83. Https://Doi.Org/10.51717/Simkom.V8i2.138
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi Dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V1i2.55
Susiana. (2019). Pengaruh Sistem Boarding School Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Viii Mts Assalam Bangilan Tahun Ajaran 2018/2019. 1–23.
Sutisna, I. (2020). Statistika Penelitian. Universitas Negeri Gorontalo, 1–15. Https://D1wqtxts1xzle7.Cloudfront.Net/62615506/TEKNIK_ANALISIS_DATA_PENELITIAN_KUANTITATIF20200331-52854-1ovrwlw-Libre.Pdf?1585939192=&Response-Content-Disposition=Inline%3B+Filename%3dteknik_Analisis_Data_Penelitian_Kuantita.Pdf&Expires=1697869543&Signat
Syamaun, S. (2019). Pengaruh Budaya Terhadap Sikap Dan Perilaku Keberagamaan. Jurnal At-Taujih Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 81–95.
Syamsi, Y. A. N. (2023). Pengaruh Hafalan Al-Qur’an Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Smpit Az-Zahra Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2022/2023 Skripsi.
Taufik, A., & Setyowati, N. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. In Pusat Kurilkulum Dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Tumulo, T. I. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Inquiri Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo. Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdia, 02(23), 539–552.
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. Https://Doi.Org/10.31869/Ip.V7i1.2281
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. Https://Doi.Org/10.59246/Alfihris.V2i3.843
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khoiron Nisa, Indah Nurhidayati, Izzun Khoirun Nissa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
