Improving Language Ability in Children with Speech Delay Aged 3-4 Years by Utilizing Flashcard Media

Maziyyatus Solehah; Siti Muntomimah; Mochammad Ramli Akbar

doi:10.51278/bec.v3i2.1950

Authors

Maziyyatus Solehah Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
Siti Muntomimah Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia
Mochammad Ramli Akbar Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51278/bec.v3i2.1950

Keywords:

Early Childhood, Speech Delay, Flashcard

Abstract

Language development is one of the important aspects in supporting the child's development process. Children with good language development according to their age will avoid speech delays. The use of Flashcard media as one of the effective ways to improve the language skills of children who experience Speech Delay at preschool age. This study aims to describe how the use of Flashcard media can improve the language skills of children aged 3-4 years at KB Permata Bunda. This study applies data collection techniques through interviews, observations and documentation. The type of research used is qualitative research with classroom action research methods. Data validity checks were carried out using Patton triangulation which emphasizes the interactive and continuous data analysis process during the study. The location of the study was at KB Permata Bunda with 2 boys aged 3-4 years as research subjects. Data collection by providing interventions before and after the use of Flashcard media in children with Speech Delay. Data analysis in this study used Miles & Huberman. The results of the study showed that the use of Flashcard media can improve speaking skills with increased vocabulary, receptive and expressive language understanding after the use of a Flashcard media.

References

Amalia, K. T., & Ramlita. (2023). Keterbatasan berbicara anak usia 3-4 tahun. Jurnal Raudhah, 11(2), 154-160. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v11i2.2227

Aminah, S., & Ratnawati. (2022). Mengenal speech delay sebagai gangguan keterlambatan berbicara pada anak (Kajian psikolinguistik). JALADRI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, 8(2), 79-84, https://doi.org/10.33222/jaladri.v8i2.2260

Arikunto, Suharsimi. & Suhardjono. Supardi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. PT. Bumi Aksara.

Barus, E. F. B., & Damanik S.H. (2025). Analisis pelaksanaan asesmen di kelas inklusi TK. Negeri Pembina 1 Medan, TA. 2024/2025. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(2). 4503-4507. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.44844

Fajarrini & Diana, R. R., (2024). Peran lingkungan tempat tinggal terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. ABATA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), https://doi.org/10.32665/abata.v4i1.2605

Jannah, R., Djoehaeni, H., & Romadona, N. F., (2024). Upaya orangtua dalam menangani anak usia dini dengan speech delay, Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.770

Juliana, Juliana, & Ismaraidha, I. (2025). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter sosial anak di RA An-Nur Gunting Saga. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 4983–4987. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.45673

Lathiifah, F. H., Ba’diah. A., Prayogi, A. S., & Arini, T., (2022). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah. Jurnal Keperawatan Akademi Keperawatan YKY Yogyakarta, 14(1), https://doi.org/10.61758/nursing.v14i1.69

Lestari, M., & Widjayatri, R. R. D., (2022). Peran orangtua terhadap penggunaan gadget pada anak usia dini generasi alpha. Journal Ashil, 3(1), https://doi.org/10.33367/piaud.v1i1.2523

Lestari, N. M. D. C. (2024). Metode stimulasi yang dapat diberikan untuk anak yang mengalami keterlambatan bicara (speech delay). INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(4), https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.10642

Lestari, S. A., Yuliani, R., Hauri, Y., Rahayu, A., Nurhidayati, L., & Muazzomi, N. (2024). Menangani speech delay pada anak usia dini melalui media flashcard di TK Islam Al Falah, Journal of Education Research, 5(4), https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2026

Miles, Matthew B. & Huberman, A. Michael. (1984). Qualitative Data Analysis: A Source Book of New Methods. London. Sage Publications.

Mirantisa, F. A., Wirman, W., Firdaus, M., & Lestari, S, S. (2021) Komunikasi terapiutik berbasis kartu (flashcard) pada anak dengan gangguan bicara (speech delay) di Eka Hospital Pekanbaru, Jurnal Keperawatan Abdurrab, 5(1), 53-62, https://doi.org/10.36341/jka.v5i1.1691

Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung. Remaja Rosdakarya.

Musyafa, A., Darmawan, L., & Subir, M. S. (2025). Analisis efektifitas sarana dan prasarana dalam mendukung proses belajar siswa berkebutuhan khusus: Studi kasus di Sekolah Luar Biasa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 5856–5864. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.47113

Nadrah Munthe, U., & Ritonga, R. S. (2025). Penerapan teknik konseling untuk menangani stres dan emosi negatif pada anak usia dini di RA Nurul Wasilah Simpang Marbau. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 4907–4911. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.45217

Nugraha, F. (2022). Analisis kemampuan keterlambatan berbicara pada anak usia (3-4) tahun di Kelurahan Bukit Lama Palembang. Journal of Early Childhood and Character Education, 2(2). https://doi.org/10.21580/joecce.v2i2.11752

Salnita. Y. E., Atmazaki, & Abdurrahman. (2019). Pemerolehan bahasa pada anak usia 3 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.156

Suparman. (2022). Pemerolehan bahasa anak usia 3 tahun. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(01), https://doi.org/10.31943/bi.v7i1.145

Sumaryanti, L. (2017). Peran lingkungan terhadap perkembangan bahasa anak. Jurnal Studi Pendidikan dan Keislaman, 7(1), http://dx.doi.org/10.24269/muaddib.v7i01.552

Yuliati, K. A, Widayati. M, Nurnaningsih, & Ratnaningsih, R. I. S. (2024). Pembelajaran keterampilan berbicara dengan media flashcard pada pendidikan anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.617

Yuniari, N. M., & Juliari, I. G. A. I. T., (2020). Strategi Terapis Wicara yang dapat Diterapkan Oleh Orang Tua Penderita Keterlambatan Berbicara (Speech Delay). Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.29190.