The Effect of Discovery Learning Supported by Interactive Educational Comics on Fifth-Grade Elementary School Students’ ability to Read And Understand Explanatory Texts
DOI:
https://doi.org/10.51278/bse.v6i2.2912Keywords:
Discovery Learning, Interactive Educational Comics, Reading ComprehensionAbstract
Reading comprehension of explanatory texts remains a challenge for many elementary school students, highlighting the need for instructional approaches and learning media that foster active engagement in the reading process. This study aimed to examine the effect of the Discovery Learning model supported by interactive educational comics on students’ reading comprehension of explanatory texts. A quantitative approach using a quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design was employed. The participants consisted of 42 fifth-grade students at SDIT Islamia selected through purposive sampling, with 21 students assigned to the experimental group and 21 to the control group. Data were collected using a validated and reliable essay-based reading comprehension test. The data were analyzed through normality and homogeneity tests, followed by Analysis of Covariance (ANCOVA) with pretest scores as a covariate. The findings demonstrated a significant difference in reading comprehension between the experimental and control groups after controlling for students’ initial ability (F = 2.295, p < .001), with a large effect size (partial η² = .342). The adjusted mean score of the experimental group (85.222) was higher than that of the control group (72.397). These findings indicate that integrating the Discovery Learning model with interactive educational comics effectively improves elementary school students’ reading comprehension of explanatory texts. Therefore, this approach can be considered an effective instructional alternative for strengthening literacy learning in elementary schools
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN: LITERATUR REVIEW. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2442–9511. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3800/http
Amelia, D., Aryanto, S., Farhana, H., Nuriyanti, R., & Fitriana, S. (2025). Minat Baca Sastra Anak Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Kota Bekasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Nusantara, 3(4), 167–173. https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i4
Baharuddin, H., Hanafi, M., Aswadi, A., & Kasman, R. (2021). Pengaruh penggunaan metode reorganisasi Taksonomi Barrett terhadap kemampuan membaca intensif siswa. Cakrawala indonesia, 6(1), 21-28.
Daulay, M. I. (2021). Pengembangan media komik untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 41 Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 24-34. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.452
Dewi, SM, Prawiyogi, AG, Anwar, AS, & Wahyuni, CS (2021). Efektivitas Strategi Direct Reading Thinking Activity terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 5 (1), 453–455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.786
Dwipayanti, D. A. M., Kristiantari, M. G. R., & Sutyaningsih, A. A. A. D. (2025). Digital Literacy Comics as an Innovative Learning Medium in Indonesian Language Instruction at Elementary School. International Journal of Elementary Education, 9(4), 623-630. https://doi.org/10.23887/ijee.v9i4.105409
Dzambiyah, A., Rakhman, P. A., & Rokmanah, S. (2024). Analisis Kesulitan Siswa SD Dalam Mengidentifikasi Ide Pokok Paragraf Di SDN Sempu 2. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(1), 17-23.
Eka Sunarya, A., Yuendi, E. C., Afiyah, W., Putri, H. E., & Irawati, U. N. (2025). Analisis Instrumen Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Berdasarkan Taksonomi Barret Menggunakan Software Anates pada Siswa Sekolah Dasar Kelas 6. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 98–106. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6588
Fitriani, E., & Nurjamin, A. (2026). Analisis Level Pemahaman Membaca Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Cibalong Pada Teks Narasi Berdasarkan Taksonomi Barrett. Advances In Education Journal, 2(4), 225-232.
Habibah, L. C., & Muftianti, A. (2020). PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NARASI PADA SISWA KELAS V SD DENGAN MENGGUNAKAN METODE SQ3R. Journal of Elementary Education, 3(6).
Hadianti, Y. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SECARA DARING PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Creative Research Journal, 9(02), 123-132. https://doi.org/10.34147/crj.v9i2.318
Halimah, N., Firman, F., & Desyandri, D. (2022). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD (Vol. 12, Nomor 2). PGSD UNARS. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
Hasriani, Kose, E., Dahlia, & Nasir, A. M. (2025). PENGARUH MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VI MI MUHAMMADIYAH 11 BARA BARAYA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 Nomor 04.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan eksperimen-kuasi. Buletin psikologi, 27(2), 187-203. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Izabella, D. M., Purnamasari, V., & Darsimah, D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1900-1908.
Latif, L., Ramadhan, S., Muhkhaiyar, M., & Sihes, A. J. (2023). Identifikasi Kemampuan Dasar dalam Proses Membaca Teks Eksplanasi Menggunakan Metode SQ3R di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7863-7872. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5850
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Nur, C., Azis, SA, & Sulfasyah, S. (2023). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman pada Wacana Naratif dan Prosedural Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 7 (3), 1911–1923. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.4384
Nurdini, S. (2025). Pengaruh Metode Eksperimen Dalam Model Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Innovative Learning Journal, 1(1), 18-29.
Putri, K. H. (2024). Analisis Gerakan literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Madrasah, 1(3). https://doi.org/10.1886/jimad.v1i3.26233
Rahman, F. F. (2020). Kemampuan pemahaman membaca berdasarkan Taksonomi Barrett pada siswa Kelas IV MI Nurul Hikmah Kabupaten Probolinggo (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Rahmawati, S., Poerwanti, J. I. S., & Chumdari, C. (2024). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 55-60. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.85150
Ramadanu, F., Pohan, J. E., & Sembiring, Y. B. (2024). Pengaruh media cerita bergambar terhadap keterampilan membaca nyaring siswa SD Swasta Pangeran Antasari Helvetia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3). https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9159
Ramadhan, A. S., Oktrifianty, E., & Fadhillah, D. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK PADA KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD NEGERI MAEKARSARI 2 RAJEG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 422-428.
Ramadhani, C. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Analisis minat baca dan dampaknya terhadap pemahaman bacaan siswa sekolah dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 9-18. https://doi.org/10.33096/didaktis.v3i1.905
Siregar, N. R., & Ilham, M. (2020). The Influence Of Survey, Question, Read, Recite, Review Method Toward Reading Comprehension Ability Mediated By Working Memory. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(1), 85-94. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.23101
Sugiyatmi, S., Nugrahani, F., & Suwarto, S. (2026). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 16(1), 179-186. https://doi.org/10.23969/literasi.v16i1.32631
Suhada, D., & Nuratikah, N. (2024). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Metode Discovery Learning Berbantuan Media Komik Strip. Jurnal Pendidikan , 6 (2), 15337-15345. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5430
Sukoco, R. A., Mayong, M., & Nojeng, A. (2025). Efektivitas Media Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Inpres Kantisang Kota Makassar. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(3), 793-801.
Supriani, N. M., Cemara, G. A. G., Pujiani, N. L. N., Wiratama, G. N. K., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2026). Analisis Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Widya Accarya, 17(1), 29-41. https://doi.org/10.46650/wa.17.1.1705.29-41
Umamy, E., Bactiar, H., Nadhiroh, K., Mawadah, IM, & Farida, U. (2025). Implementasi Taksonomi Barrett untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII. Ed-Humanistik: Jurnal Ilmu Pendidikan , 10 (1), 40-48. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v10i1.8985
Vana, E. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Penemuan terhadap Pemahaman Membaca Siswa. Eduvelop: Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Bahasa Inggris , 7 (2), 118-123. https://doi.org/10.31605/eduvelop.v7i2.2761
Yolanda, Y., Pebriana, PH, Saputra, I., Ningsih, SK, Mulyani, S., & Azzahra, G. (2025). Tinjauan Pustaka: Analisis Artikel tentang Penerapan Metode Pembelajaran Discovery dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Sekolah Dasar. TOFEDU: Jurnal Masa Depan Pendidikan , 4 (1), 165-178.https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i1.396
Zulfa, A. (2026). PENINGKATAN LITERASI MEMBACA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KOMIK EDUKATIF KELAS V SD NEGERI MIJEN 2. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 52-55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anggun Nur Andiany Wiyoso, Indah Nurmahanani, Nadia Tiara Antik Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
