The Utilization of Audio Visual Media in Independent Curriculum to Increase Student Learning Motivation in Islamic Cultural History Course
DOI:
https://doi.org/10.51278/bse.v4i3.1590Keywords:
Audiovisual Media, Learning Motivation, Islamic Cultural History, Merdeka Curriculum, Case StudyAbstract
The purpose of this study is to examine how the use of audiovisual media in the Merdeka Curriculum can enhance student motivation in learning Islamic Cultural History in the 11th grade at MAN 2 Surakarta for the academic year 2024/2025. This research aims to boost student enthusiasm in studying Islamic Cultural History, a subject that is often perceived as less engaging. This study uses a qualitative approach with a case study method at Madrasah Aliyah Negeri 2 Surakarta. The research findings indicate that the implementation of audiovisual media at MAN 2 Surakarta significantly increased students' motivation to learn. Through the use of audiovisual media, students became more engaged and motivated, making the learning process more lively and enjoyable. In addition, audiovisual media encouraged students to think more critically about the material presented. The use of videos, animations, and multimedia presentations in the learning of Islamic Cultural History helped students understand difficult and abstract concepts in a more visual and appealing way. Overall, this study shows that audiovisual media can be an effective tool in enhancing student motivation, particularly in challenging subjects like Islamic Cultural History in the Boarding School environment at MAN 2 Surakarta
References
Abbas, N., Fathurrohman, M., & Apriliani, E. I. (2024). Nilai-nilai moderasi dalam buku ajar sejarah kebudayaan islam kelas x madrasah aliyah: moderasi beragama. pandU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(1), 1-13.
Agustin, R. Y., Nashir, M. J. f., Fatchurrohman, M., & Fatimah, M. (2023). Pengaruh penggunaan media audio visual dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak di kelas vii smp muhammadiyah watukelir sukoharjo tahun ajaran 2021/2022. Mamba'ul'Ulum, 36-46.
Kriswanto, H., Maria, P., Adinuhgra, S., & Widhiati, G. (2021). Pentingnya penggunaan media audio visual dalam menciptakan semangat belajar sekami. Sepakat: Jurnal Pastoral Kateketik, 7(1), 42-56.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning: prinsip-prinsip dan aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 64, 116.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis data kualitatif. In: Jakarta: UI press.
Mustofa, A. (2019). Pelaksanaan Kompetensi Profesional Guru Pai dalam Peningkatan Efektivitas Belajar Peserta Didik di Sman 3 Jombang. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 40-57.
Nasional, I. D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Oktaviani, Y. (2011). Usaha-usaha guru untuk membangkitkan motivasi belajar sejarah bagi siswa sma: studi kasus di sma negeri 2 temanggung dan sma institut indonesia semarang. Paramita: Historical Studies Journal, 21(1).
Rahmah, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi pembelajaran. Evaluasi Pembelajaran.
Rahman, S. (2022). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar,
Ramli, M. (2015). Hakikat pendidik dan peserta didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1).
Rosadi, A., Mariah, E. Y., & Arrobi, J. (2021). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Jurnal Jendela Pendidikan, 1(03), 119-125.
Rubiana, E. P., & Dadi, D. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ipa siswa smp berbasis pesantren. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 12-17.
Saputra, F. F. N. (2019). metode dakwah wali songo dalam penyebaran islam di jawa dalam buku atlas wali songo karya agus sunyoto dan relevansinya dengan materi ski kelas ix IAIN PONOROGO].
Sardiman, A. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar (cetakan ke 22). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Siregar, E. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan dan pelatihan (Diklat) dalam upaya pengembangan sumber daya manusia (SDM). Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 153-166.
Sofi, E. (2016). Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Negeri. Tanzhim, 1(01), 49-64.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Isnaini Rachmatul Umah, Mukhlis Fathurrohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
