The Influence of Ice Breaking on Students' Interest in Islamic Religious Education Learning at SMP Negeri 3 Cukuhbalak Tanggamus
DOI:
https://doi.org/10.51278/bse.v4i3.1461Keywords:
Ice Breaking Method, Students' Interest, Islamic EducationAbstract
This research was motivated by students' lack of interest in learning PAI. Teachers still rarely apply ice breaking in their learning process. This research aims to find out whether there is an influence of ice breaking on students' interest in learning in PAI subjects at SMP N 3 Cukuhbalak Tanggamus. This research was conducted at SMP N 3 Cukuhbalak Tanggamus Regency. This research is quantitative research using experimental methods and Quasi-experiment design. The research population was all students at SMP N 3 Cukuhbalak Tanggamus. The sample for this research was Class VII students, consisting of Class VII A for the Experiment group and Class VIIB, for the Control group. The data collection technique in this research is a questionnaire as the main instrument, while the data analysis technique uses the Wilcoxon test and the Mann Whitney test. The research results showed that: Based on the data from the Wilcoxon Test, the Asym Sig (2-Tailed) data was 0.000 < 0.05 or Ha was accepted. So it can be concluded that there is an influence of ice breaking on students' interest in learning in PAI subjects at SMP N 3 Cukuhbalak Tanggamus. Meanwhile, the results of the Mann Whitney test obtained a significance value of 0.000 < 0.05, so there was a significant difference in the learning interest scores of class VII students at SMPN 3 Cukuhbalak between the group that implemented ice breaking and the group that did not apply ice breaking.
References
Abi, Riyan Hidayat, 100 Ice Breaker for teaching, Bogor: Guepedia, (2018).
Abū ‘Abd Allāh Muhammad ibn Ismā‘īl ibn Ibrāhīm ibn al-Mughīrah ibn Bardizbah al-Ju‘fī al-Bukhārī, Shahih Bukhari, h.8. https://hatisenang.com/hadits/shahih-bukhari-no-57/
Adetya, Sakman, and Ahmad Saefulloh. "Bentuk Pelaksanaan Ice Breaking Jenis Storytelling yang Dilakukan oleh Guru dalam Pembelajaran PPKN Peserta didik Kelas VIII di SMP Kristen Palangka Raya." Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal vol 7, no. 2 (2021)
Ananda Rusyidi, Hayati Fitri, Variabel Belajar Kompilasi Konsep, Medan, Cv Pusdikra Mitra Jaya, (2020)
Darajat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, (2012).
Devi, Dewa Ayu Putu Putri Sri I Wayan Widana, I Wayan Sumandya, Pengaruh Penerapan Ice Breaking Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Peserta didik Kelas Xi Di Smk Wira Harapan, Indonesian Journal of Educational Development Volume 3 Nomor 2, Agustus 2022
Firmansyah, Mokh Iman. "Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi." Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 17.2 (2019): 79-90.
Harianja Muna May dan Sapri, “Implementasi dan Manfaat Ice breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar” Jurnal BASICEDU, Volume 6 No. 1 (2022), 2.
Harianja May Muna dan Sapri, “Implementasi dan Manfaat Ice breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik Sekolah Dasar” Jurnal BASICEDU, Volume 6 No. 1, (2022).
Kartika Sinta, Husni, and Saepul Millah. "Pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam." Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7.1 (2019).
Kemendikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia IV (Daring), diakses pada 20 Januari 2024 https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/minat
Khusnah Muspitatul, Ritha Tuken, Lukman, Pengaruh Penggunaan Media Blok Pecahan Terhadap Minat Belajar Pada Peserta didik Sekolah Dasar Kelas Tiga di Kabupaten Bone, Pinisi Journal Of Education, Vol.1 No.2, (2021).
Kristanto, Rudi, Sudarwanto, Wahyuni Kurniawati, Public Speaking serta Teknik Ice Breaking dan MC Sebagai Upaya Pengajaran yang Menarik, Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2, No. 2.
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, (2010).
Ngalim, Purwanto M., Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya (2010).
Nurlina Ariani Hrp dkk, Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Widina Bhakti Persada, (2022).
Pratiwi Komari Noor, Pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa SMK kesehatan di kota Tangerang jurnal pujangga, vol 1, no 2, (2015)
Prayuda, Ikhsan Candra, Putry Agung, Ali Mashari, Ahmad Tohir, Pengaruh Teknik Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas II SD, Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 1, Tahun 2022: https://jepjurnal.stkipalitb.ac.id/index.php/hepi
Putri, Vira Hapena dan M. Isnando Tamrin, Pengunaan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 2 Bayang Kelas XI Dan XII, Vol. 1 No.10 (2023)
Qur’an Kamenag, Ar Ra’du 11, https://quran.kemenag.go.id/quran/per-ayat/surah/13?from=11&to=43.
Rahmi Imelda, Nurmalina, Moh. Fauziddin, Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar, JOTE Volume 2 Nomor 1 Tahun 2020 Halaman 197–206 JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education
Rosmalah dkk., Pengaruh Ice breaking terhadap Minat Belajar Peserta didik Kelas V SD Negeri 10 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3 (3). pp. 204-210. ISSN 2597-4424 (2019)
S, Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, (2009).
Said M, 80+ Ice Breaker Games-Kumpulan Permainan Pengaruh Semangat Yogyakarta: Penerbit Andi, (2010).
Sappaile, Baso Intang dkk., Hasil Belajar Dari Perspektif Dukungan Orang Tua Dan Minat Belajar Peserta didik, Makasar: Global Research and Consulting Institute, (2021)
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Jakarta: Rineka Cipta, (2015)
Sholeh, Ach Fairuz, and Kurnia Noviartati. "Efektifitas Ice Breaking Menggunakan Kuis Matematika Terhadap Minat Belajar Peserta didik Pembelajaran." Jurnal Pembelajaran Matematika. (2018).
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, (2016).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, (2013).
Sukmajadi, Budi, Simanjuntak Elva, Powerful ice breaking, Yogyakarta: Samudra Biru, (2021).
Sunarto, Ice Breaker dalam Pembelajaran Aktif, Surakarta: Cakrawala Media, (2019).
Sundayana Rostina, Statistik Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, (2022).
Suryoharjuno Kusumo, 100+ Ice breaker Penyemangat Belajar, Surabaya: Ilman Nafia, (2014).
Susanto Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana, Cet. Ke III (2015).
Syafe’i, Imam, “Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning untuk Menangkal Radikalisme pada Peserta Didik SMA Negeri di Kota Bandar Lampung”, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10 no. 1 (2019).
Syafe’i Imam, “Tujuan Pendidikan Islam”, Al-Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol.6, (2015).
Tasaik, Hendrik Lempe, and Patma Tuasikal. "Peran guru dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik Kelas V SD Inpres Samberpasi." Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 14.1 (2018).
Undang-Undang SISDIKNAS Sistem Pendidikan Nasional Edisi Terbaru, Bandung: Fokusindo Mandiri, 2012, Cet.2.
Undang-undang RI, Tentang Sistem Pendidikan Nasional diakses pada 13 januari 2024.
https://rendratopan.com/2019/08/14/pendidik-dan-tenagakependidikan berdasarkan-undang-undang-sistem-pendidikan-nasional/#Kewajiban-Pendidik-dan-Tenaga-Kependidikan
Wahab Rohmalina, Psikologi Belajar, Jakarta: Rajawali Pers, (2016).
Yulianti, Hesti, Cecep Darul Iwan, and Saeful Millah. "Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam." Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, vol. 6 no. 2 (2018).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mutmainnah, Meriyati, Chairul Amriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
