The Implementation of Pancasila Profile to Improve Employment Culture of Vocational High Scholl (SMK)
DOI:
https://doi.org/10.51278/bse.v4i2.1365Keywords:
Pancasila Profile, Reinforcement, Employment CultureAbstract
The implementation of the Pancasila Learner Profile Strengthening Project (P5) to improve work culture is a significant effort in shaping the character and career readiness of vocational students in Indonesia. Pancasila, as the nation's founding philosophy, has an important role in guiding learners toward moral, ethical, and professional excellence. This abstract explores the strategies and outcomes of implementing Pancasila profile strengthening in the context of vocational education, specifically focusing on preparing learners for successful employment. Through descriptive research with a qualitative approach, data sources in this study are the Principal, Vice Principal for Curriculum, P5 Coordinator and Grade XII Learners. The research was conducted at one of the SMKs in Central Lampung Regency, the selection of the SMK is an A-accredited school and is one of the Industrial Revolution 4.0 Based SMK Researchers used data collection methods of observation, interviews and documentation obtained from photos, recordings, and other sources from schools. The research also evaluated the impact on learners' character, employability skills and career aspirations. The findings reveal the importance of integrating Pancasila values in work culture and vocational education to foster individuals of good character and morality who are able to contribute positively to society and the world of work.
References
Adha, R. N., Qomariah, N., & Hafidzi, A. H. (2019). Pengaruh motivasi kerja, lingkungan kerja, budaya kerja terhadap kinerja karyawan dinas sosial kabupaten Jember. Jurnal Penelitian IPTEKS, 4(1), 47–62.
Alianti, S., Heri, H., & Seswandi, A. (2023). The Impact of Work Culture and Attitudes on Job Satisfaction and Their Impact on The Performance of Mandau Regional General Hospital Employee. Jurnal Manajemen dan Bisnis Terapan, 5(1), 50-62.
American Heritage Dictionary of the English Language 4th Edition. (2000). New York: Houghton Mifflin Company.
Ananda, A. P., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dari masa ke masa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 3(2), 102-108.
Angga, A., & Iskandar, S. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5295-5301.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61-72.
Badan Pusat Statistik. (2023). Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan Tertinggi. Diambil dari_https://www.bps.go.id/id/statistics-table/1/OTcyIzE=/pengangguran-terbuka-menurut-pendidikan-tertinggi-yang-ditamatkan-1986---2022.html.
Barokah, M. (2019). Manajemen Penilaian Sumatif Pada Ranah Kognitif Pembelajaran PAI Kelas X Semester Ganjil Di SMA Negeri 2 Pontianak Tahun Pelajaran 2017/2018. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 159–179.
Darmanin, M., Kerr-Cumbo, R., Muscat Inglott, M., & Schembri, H. (2023). The Use of an Observational Proforma during a School-based Physical Activity Programme: Exploring the Researchers’ Insights. J. Educ. Pract, 14, 1-9.
Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 365–377.
I Gde, O. S., Umbas, R., Anak Agung Putu, S., I Made Gede, R. M., I Gede Putu, Y., & Ni Made Apti, R. (2022). Employee Work Culture: Evidence From Indonesia. THE American Journal of Humanities and Social Sciences Research (THE AJHSSR), 5(4), 115-119.
Kemendikbudristek. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Direktorat Jendral Pendidikan Vokasi Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan, 89(1).
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310-319.
Maharani, A. I., Istiharoh, I., & Putri, P. A. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176-187.
Maulida, U. (2022). Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka. Tarbawi: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138.
Muharrom, M., Aslan, A., & Jaelani, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Sintang. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 3(1), 1-13.
Muhtar, Muhammad. (2023). Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran P5. Diambil dari https://smkn1juwangi.sch.id/index.php/2023/09/20/membangun-karakter-peserta-didik-melalui-pembelajaran-p5/.
Mujayaroh, M. (2021). Model bimbingan kelompok berbasis budaya kerja industri untuk meningkatkan kematangan karir peserta didik. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa Dan Sosial, 17(2), 98-106.
Nurwidya, R., Widiyanti, W., & Nurjannah, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Strategi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk Meningkatkan Budaya Kerja Peserta didik di SMK Negeri 2 Boyolangu. Belantika Pendidikan, 6(2), 1-8.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787.
Pudiono. (2021). Penerapan 5R/5S di SMK Permudah Lulusan Beradaptasi Budaya Kerja Industri. Radar Semarang.
Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 15(2), 76-87.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Rediyono, R. (2024). Implementation of The Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) in Schools. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(2), 467-476.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek penguatan profil pelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter peserta didik indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076-7086.
Sakdiah, H., Fatwa, I., Muliani, M., Andriani, R., & Hidayat, A. T. (2023). Sosialisasi Budaya Kerja Industri Sebagai Upaya Penguatan Kompetensi Dasar Peserta didik SMK Negeri 7 Lhokseumawe. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 208–217.
Sari, I., & Gumiandari, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pasca pembelajaran daring di SMKN 2 Cirebon. Journal of Education and Culture, 2(3), 1-11.
Satria, Rizki, et al (2022). Panduan pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila kemdikbudristek.
Sutarman, A., Ramdani, S., Anjani, F. K., & Pratama, A. A. (2023). Quality Management and Work Culture on Employee Performance: Mediating Role of Work Loyalty. International Journal of Islamic Business and Management Review, 3(1), 1-11.
Sholeh, M., Rosalina, R., Nofendri, Y., Ariyansah, R., Hilda, A. M., & Ashura, A. (2023). Pengenalan Konsep Budaya Kerja Industri 5R untuk Siswa SMK Taruna Bhakti. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 4468-4473.
Sudarsono, B., Tentama, F., Ghozali, F. A., Mulasari, S. A., Sukesi, T. W., & Yuliansyah, H. (2023, August). Pelatihan Berbasis Industri Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Budaya Kerja Industri Siswa SMK Muhammadiyah 2 Tempel. In Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Snppm) Universitas Muhammadiyah Metro (Vol. 5, No. 1, pp. 232-239).
Sugiri, S. (2021). Evaluasi program implementasi budaya industri 5R (ringkas, rapi, resik, rawat, rajin) di SMK PN 2 Purworejo. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 9(2), 49-58.
Supriadi, D. (2002). Sejarah pendidikan teknologi dan kejuruan di Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.
Sutjipto, S. (2019). Perancangan Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Sebagai Pranata Budaya Kerja. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 482160.
Triguno. (2004). Budaya Kerja. Menciptakan Lingkungan yang Kondusif untuk Meningkatkan Produktivitas Kerja. Golden Trayon Press, Jakarta.
Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., & Alqodri, B. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 696-703.
Wahyudi, P. L., Widodo, D. S., Cahyani, W. K. D., & Dewantoro, T. (2024). Meningkatkan Pemahaman Guru Dalam Menerapkan Budaya Kerja Industri Pada Pembelajaran Di SMK. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 1391-1397.
Yanzi, H., Faisal, E. E., Mentari, A., & Rohman, R. (2022). Analysis of the Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Junior High School Category of the Independent Changed Bandar Lampung City. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(3), 1423–1432.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Wardoyo, Afdal, Rezki Hariko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
