Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.216Keywords:
Social Media Platforms, Practical Learning, Online LearningAbstract
Changes in the online learning system that must be applied during this pandemic have an impact on the activeness of students in learning, especially practicum-based learning. It takes a learning media strategy that is appropriate in delivering and carrying out less efficient practicum learning processes online. The research method used is the tutorial method with a demonstration. The process of delivering material through the social media platforms YouTube and Instagram (results of demonstration recordings). Students make similar videos and upload them to their respective social media. The results showed that the use of social media platforms and their use in learning was quite efficient in implementing learning, especially practicum-based learning. In addition to making students learn independently, it also increases interest in learning practicum by showing their work on their respective social media accounts.
Keywords: Social Media Platforms, Practical Learning, Online Learning
References
Aaltje,dkk. (2020). Efektivitas Penggunaan Pembelajaran Daring Edmodo Berbantuan Quizstar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Attractive, 2 (3), 49-60 https://dx.doi.org/10.51278/aj.v2i3.75
Aditya, Jagad & T Heru. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal BASICEDU, 5 (1), 367-375 https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669
Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414-421. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579
DKV ITERA, Nirmana. (2020, November 26). Nirmana: Tekstur semu [Video file].
Dewi, E. R. (2018). Metode Pembelajaran Modern Dan Konvensional Pada Sekolah Menengah Atas. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 44-52. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i1.5442
Erni & Farihah. (2021). Pengembangan Media Video Tutorial pada Mata Kuliah Teknologi Menjahit dalam Mendukung Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18 (1), 121-131. http://dx.doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v18i1.30397
Hardani, Dwi. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal JIUBJ, 20 (2), 541-544. http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.932
Haris Rustaman, Abdul. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Daring, Video Conference Dan Sosial Media Pada Mata Kuliah Komputer Grafis 1 Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal JISIP, 4 (3), 557-562. http://dx.doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1274
Hatuwe, R. S. M., Tuasalamony, K., Susiati, S., Masniati, A., & Yusuf, S. (2021). Modernisasi terhadap perubahan sosial masyarakat desa namlea kabupaten buru. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(1), 84-96. http://dx.doi.org/10.31604/jips.v8i1.2021.84-96
Hidayah, A. A. F., Al Adawiyah, R., & Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. JURNAL SOSIAL: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(2), 53-56. Google Scholar
Hidayat, Isnu. (2019). 50 Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta: DIVA Press. Google Scholar
Hikmat, dkk. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19: Sebuah Survey Online (KTI Masa Work From Home). Bandung: UIN Sunan Gunung Djati. Google Shcholar
Kunandar. (2010). Langkah Mudah: Penelitian Tindakan Kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Kodrat, D. (2019). Urgensi Perubahan Pola Pikir Dalam Membangun Pendidikan Bermutu. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.47076/jkpis.v2i1.23
Nasrullah, Rulli. (2015). Media Sosial: Prosedur, Tren, Etika. Bandung: Simbiosa Rekatama Media. Google Scholar
Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2). Google Scholar
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi quiziz pada masa pencegahan penyebaran covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145-150. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Ratnawati, Dwi & Vivianti. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring pada Matakuliah Praktik Aplikasi Teknologi Informasi. Jurnal JEE, 4 (2), 110-120. Google Scholar
Sutirman. (2013). Media & Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yunitasari, Ria, & Umi Hanifah. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. Jurnal EDUKATIF, 2 (3), 232-243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142
Aditya, Jagad & T Heru. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal BASICEDU, 5 (1), 367-375 https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669
Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414-421. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579
DKV ITERA, Nirmana. (2020, November 26). Nirmana: Tekstur semu [Video file].
Dewi, E. R. (2018). Metode Pembelajaran Modern Dan Konvensional Pada Sekolah Menengah Atas. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 44-52. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i1.5442
Erni & Farihah. (2021). Pengembangan Media Video Tutorial pada Mata Kuliah Teknologi Menjahit dalam Mendukung Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18 (1), 121-131. http://dx.doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v18i1.30397
Hardani, Dwi. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal JIUBJ, 20 (2), 541-544. http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.932
Haris Rustaman, Abdul. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Daring, Video Conference Dan Sosial Media Pada Mata Kuliah Komputer Grafis 1 Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal JISIP, 4 (3), 557-562. http://dx.doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1274
Hatuwe, R. S. M., Tuasalamony, K., Susiati, S., Masniati, A., & Yusuf, S. (2021). Modernisasi terhadap perubahan sosial masyarakat desa namlea kabupaten buru. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(1), 84-96. http://dx.doi.org/10.31604/jips.v8i1.2021.84-96
Hidayah, A. A. F., Al Adawiyah, R., & Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. JURNAL SOSIAL: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 21(2), 53-56. Google Scholar
Hidayat, Isnu. (2019). 50 Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta: DIVA Press. Google Scholar
Hikmat, dkk. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19: Sebuah Survey Online (KTI Masa Work From Home). Bandung: UIN Sunan Gunung Djati. Google Shcholar
Kunandar. (2010). Langkah Mudah: Penelitian Tindakan Kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Kodrat, D. (2019). Urgensi Perubahan Pola Pikir Dalam Membangun Pendidikan Bermutu. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.47076/jkpis.v2i1.23
Nasrullah, Rulli. (2015). Media Sosial: Prosedur, Tren, Etika. Bandung: Simbiosa Rekatama Media. Google Scholar
Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2). Google Scholar
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi quiziz pada masa pencegahan penyebaran covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145-150. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Ratnawati, Dwi & Vivianti. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring pada Matakuliah Praktik Aplikasi Teknologi Informasi. Jurnal JEE, 4 (2), 110-120. Google Scholar
Sutirman. (2013). Media & Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yunitasari, Ria, & Umi Hanifah. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. Jurnal EDUKATIF, 2 (3), 232-243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142
Downloads
Published
2021-03-10
How to Cite
Br Halawa, M. V. (2021). Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 52–64. https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.216
Issue
Section
Articles
