Validitas Modul Fisika Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Kalor dan Termodinamika Berbantuan Live Worksheet untuk Kelas XI SMA/MA
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.978Keywords:
Discovery Learning, Live Worksheet, Kalor, TermodinamikaAbstract
Modules become teaching materials that can support the implementation and characteristics of an independent curriculum. The lack of use of modules as teaching materials that help students learn independently is an obstacle in improving competence so that it has an impact on learning outcomes. A possible solution is to develop a physics module based on discovery models for class XI SMA/MA. The research aims to develop a physics module with valid criteria. This type of research uses research and development with the ADDIE design model. The research instrument used was a validation questionnaire sheet from 3 FMIPA UNP physics lecturers. The module validity results are in the very valid category with an average of 82%. This research produces a physics module based on a discovery learning model on heat and thermodynamics material with the help of live worksheets for class XI SMA/MA which is valid.
Keywords: Discovery Learning, Live Worksheet, Kalor, Termodinamika
References
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Depdiknas.
Deswita, D., & Hufri. (2018). Validasi Bahan Ajar Fisika Berbasis Inkuiri pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak dan Gravitasi untuk Meningkatkan Literasi Sains. Pillar of Physics Education, 11(3), 153–160. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/3283
Ela, Y., Yenni, S., Amali, D., & Sari, Y. S. (2019). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan Karakter Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Fluida Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa Kelas Xi Sman 7 Solok Selatan. Pillar of Physic Education, 12(4), 769–776.
Falah, M. Al, Sari, S. Y., Ridal, L. D., Dewi, W. S., & Padang, U. N. (2023). O f a h. 3(November 2023), 1293–1300.
Hasibuan, N. S., & Hufri. (2018). Pengaruh Bahan Ajar Fisika Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Momentum, Impuls dan Getaran Harmonik Sederhana Kelas X SMAN 8 Padang. Pillar of Physics Education, 11(3), 97–104. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/3761
Hufri, H., Dwiridal, L., & Amir, H. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru-Guru SMP 33 Solok Selatan Melalui Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual Berdasarkan Pendekatan Saintifik. Jurnal ABDINUS?: Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 439–446. https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.14316
Hufri, H., Sintia, S., & Ningsih, S. I. P. (2022). Analisis Praktikalitas Modul Fisika Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 185–194. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/653
Hufri, Letmi, D., & Silvi, Y. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru-Guru IPA SMP / MTsN Lubuk Sikaping melalui Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(1), 170–177.
Instructional Design. (2020). In Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893
Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Kajian Akademik, 130.
Lathifa Rahma, E., Hufri, & Yohandri. (2018). Lkpd Berbasis Saintifik Menggunakan Modeldiscovery Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xi Man 2 Padang. Pillar of Physics Education, 11(3), 113–120.
Pentury, H., & Pengajar Jurusan Fisika, S. (2019). Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Gelombang Berbantuan Aplikasi Android Untuk Kelas XI SMA/MA. Physics Education, 12(4), 617–624.
Rahman, A., Hufri, Pengajar, S., & Fisika, J. (2020). Pengaruh Lkpd Berbasis Saintifik Pada Pembelajaran Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas Viii Di Smpn 30 Padang Mahasiswa Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Padang 2). Physics Education, 13(3), 435–442.
Riduwan. (2009). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syahrani, F., & Hufri, H. (2020). Validasi Modul Elektronika Dasar Mengintegrasikan Creative Thinking Pada Materi Rangkaian Elektronika Yang Menggunakan Transistor dan Aplikasinya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 6(2), 193–202. https://doi.org/10.24036/jppf.v6i2.110861
Deswita, D., & Hufri. (2018). Validasi Bahan Ajar Fisika Berbasis Inkuiri pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak dan Gravitasi untuk Meningkatkan Literasi Sains. Pillar of Physics Education, 11(3), 153–160. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/3283
Ela, Y., Yenni, S., Amali, D., & Sari, Y. S. (2019). Pengaruh Penerapan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan Karakter Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Fluida Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa Kelas Xi Sman 7 Solok Selatan. Pillar of Physic Education, 12(4), 769–776.
Falah, M. Al, Sari, S. Y., Ridal, L. D., Dewi, W. S., & Padang, U. N. (2023). O f a h. 3(November 2023), 1293–1300.
Hasibuan, N. S., & Hufri. (2018). Pengaruh Bahan Ajar Fisika Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Momentum, Impuls dan Getaran Harmonik Sederhana Kelas X SMAN 8 Padang. Pillar of Physics Education, 11(3), 97–104. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/3761
Hufri, H., Dwiridal, L., & Amir, H. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru-Guru SMP 33 Solok Selatan Melalui Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual Berdasarkan Pendekatan Saintifik. Jurnal ABDINUS?: Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 439–446. https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.14316
Hufri, H., Sintia, S., & Ningsih, S. I. P. (2022). Analisis Praktikalitas Modul Fisika Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 185–194. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/653
Hufri, Letmi, D., & Silvi, Y. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru-Guru IPA SMP / MTsN Lubuk Sikaping melalui Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(1), 170–177.
Instructional Design. (2020). In Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893
Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Kajian Akademik, 130.
Lathifa Rahma, E., Hufri, & Yohandri. (2018). Lkpd Berbasis Saintifik Menggunakan Modeldiscovery Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xi Man 2 Padang. Pillar of Physics Education, 11(3), 113–120.
Pentury, H., & Pengajar Jurusan Fisika, S. (2019). Pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Gelombang Berbantuan Aplikasi Android Untuk Kelas XI SMA/MA. Physics Education, 12(4), 617–624.
Rahman, A., Hufri, Pengajar, S., & Fisika, J. (2020). Pengaruh Lkpd Berbasis Saintifik Pada Pembelajaran Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas Viii Di Smpn 30 Padang Mahasiswa Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Padang 2). Physics Education, 13(3), 435–442.
Riduwan. (2009). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Syahrani, F., & Hufri, H. (2020). Validasi Modul Elektronika Dasar Mengintegrasikan Creative Thinking Pada Materi Rangkaian Elektronika Yang Menggunakan Transistor dan Aplikasinya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 6(2), 193–202. https://doi.org/10.24036/jppf.v6i2.110861
Downloads
Published
2024-02-20
How to Cite
Anggia Murni, K., Hufri, H., Mufit, F., & Satria Dewi, W. (2024). Validitas Modul Fisika Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Kalor dan Termodinamika Berbantuan Live Worksheet untuk Kelas XI SMA/MA. Attractive : Innovative Education Journal, 6(1), 169–177. https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.978
Issue
Section
Articles
