Pengembangan Modul Belajar Membaca tanpa di Eja untuk Peserta didik dengan Kesulitan Membaca Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.932Keywords:
Reading Difficulty, Learning Module Development, Students Reading DifficultyAbstract
This development research aims to develop a beginning reading learning module for children with grade I learning difficulties and determine the feasibility of the module. This research uses the Borg and Gall development procedure which has been simplified into 4 stages, namely (1) research and data collection, (2) planning, (3) module development, (4) validation and testing. The research subjects were students who had difficulty learning to read at the beginning of grade I elementary school. Data collection techniques use observation, reading ability tests, product validation questionnaires by experts. The steps used in this research and development are (1) research and gathering initial information; (2) planning; (3) product format development; (4) small scale trials; (5) final revision and product improvement. Module validation is carried out by media expert validators, material experts and class teachers. The score from the media expert validator got a percentage of 96%, the score from the media expert validator got a percentage of 96%, the class teacher got a percentage of 100%. Thus, all validation results are classified in the "very feasible" category. Based on research on the quality of learning media, learning modules without spelling using the Montessori method have been made feasible and practical for use in teaching and learning reading activities at MIS Nurul Falah Kemuning.
Keywords: Reading Difficulty, Learning Module Development, Students Reading Difficulty
References
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, hlm 201
Aji Arif Nugroho dkk., “Pengembangan Blog Sebagai Media Pembelajaran Matematika,”
Alqurnia, Questy. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 SD Negeri 2 Metro Utara.” Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, 2022.
Ama, R. Gustaf Tupen. (2021). Minat Baca Siswa Ditinjau Dari Persepsi Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan. Junal Ilmiah Pendidikan, 2(PISSN 2722-5194 E-ISSN 2722-7790)
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika 8, no. 2 (2017): 199.
Basuki. Pengembangan Model Pembelajaran Membaca dengan Pelabelan Objek Sekitar (POS) untuk Murid Taman Kanak-Kanak. Yogyakarta: Deepublish, 2015.
Dalman, H. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Damai, A., Krissandi, S., Widharyanto, B., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk SD Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk SD. Bekasi:Media Maxima.
Deded Koswara, Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Berkesulitan Belajar Spesifik, (Bandung: Luxima Metro Media, 2013), hal. 65
Fitriyah, R. K. F. Dan H. (2018). Keterampilan Membaca
Gustaf, R., & Ama, T. (2020). Membangun Minat Baca Pada Siswa Sekolah Dasar. Jawa Tengah: CV. Pena Persada
Hamalik, Oemar. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2002.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Cipta
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas diakses pada tanggal 21 Juni 2023
https://www.kompas.id/baca/dikbud/2021/03/30/100-juta-anak-gagal-menguasai-keterampilan-dasar-membaca diakses pada 23 Juni 2023 pukul 16.17
Irdawati, Yunidar, dan Darmawan. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan
Iskandarwassid Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Rosda, 2008
ISSN 2354-614X
La Hewi, Muh. Shaleh Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini) Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 04 No. 1, Juni 2020, Hal. 30-41
Leni Nofrienti, (2012), Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Metode Fonik di Taman Kanak - Kanak Islam Adzkia Bukit Tinggi, Skripsi Universitas Negeri Padang,Padang.
Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di Min Buol. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 5 No. 4
Moch. Abduh. (2019). Panduan Penilaian Tes Tertulis (Deni Hadiana (Ed.)).
Jakarta:Pusat Penilaian Pendidikan.
Mulyono Abdurrahman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, (Jakarta:Rineka Cipta, 2009),hal.206
Muammar. (2020). Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar.
Nurfalah. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Proses pada Siswa Kelas II SDN 1 Wosu Kec. Bungku Barat Kab. Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 3 No. 1 ISSN 2354-614X
Pembelajaran Mikrokontroler Berbasis Advance Virtual Risc (AVR) Dalam Mata Pelajaran Teknik Mikrokontroler,” Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia 3 (2013): 4.
Reni Marlina. Upaya meningkatkan kemampuan membaca melalui metode scramble pada peserta didik kelas I. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau | Volume 6 | Nomor 2 | Oktober 2017 | ISSN: 2303-1514 |
Saleh Abbas. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Di Sekolah Dasar. Depdiknas Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2006
Shodiq, Pendidikan Bagi Anak Disleksia, (Bandung: Dekdikbud, tanpa tahun)
Sirman Efendi, Kholilur Rohman. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Permainan Kartu Bergambar Pada Siswa Kelas I Sdn Cidokom 02. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1, No. 2 Desember 2022, Hal 137-143
Solehan T.W, D. (2008). Pendidikan Bahasa Indonesia Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Subadiyono. (2014). Pembelajaran Membaca. Palembang: Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) (Bandung: Alfabeta, 2016): 297.
Sugiyono, P. D. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Susanto, A. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Sumaryanti, L. (2020). Menumbuhkan Minat Baca Anak MI / SD Dengan Media
Buku Bergambar Seri Pendidikan Merupakan Kebutuhan Primer Untuk Menjamin Kelangsungan Hidup Bangsa Dan Negara . Pendidikan Adalah 71
Sarana Untuk Meningkatkan Dan Mengembangkan Sumber Daya Manusia Guna Mewujud. Journal Basic Of Education, 4(ISSN: 2654-6329 (Print), ISSN: 2548-9992 (Online)), 173–183.
Yulia Ayriza, Gemar Berbahasa Indonesia (jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007), hlm. 9
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011): 166.
Wibayanti, R. Dan S. H. (2019). Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Siswa.
Prosding Seminar Nasiona Pendidikan
