Pembelajaran Komputasi dalam Perspektif Teori Behavioristik (Teori Edward Lee Thorndike)
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.862Abstract
Tujuan penulisan ini untuk memberikan perspektif mengenai implementasi pembelajaran behavioristik berdasarkan berkembangnya pengalaman berbasis Web yang diselesaikan di tengah pandemi virus corona serta konsekuensi pembelajaran behavioristik terhadap berkembangnya pengalaman berinternet. Strategi yang digunakan adalah survei tertulis dengan metodologi subjektif yang mencerahkan. Sumber informasi diperoleh dari buku dan catatan harian melalui penelusuran di Google Researcher. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teori behavioristik dalam pembelajaran berbasis Web adalah untuk membentuk perilaku siswa secara non-tatap muka dengan memberikan peningkatan dan tanggapan siswa yang terlihat dari perubahan cara berperilakunya. Meskipun ditampilkan melalui layar, pendidik dapat melengkapi kecenderungan-kecenderungan yang mengandung komponen-komponen kemampuan dalam pengalaman pendidikan. Teori behavioris dalam pembelajaran berbasis Web memiliki manfaat, yaitu pendidik memperhatikan kondisi dan keadaan kelas, membentuk perilaku siswa sesuai asumsi, dapat mengubah peningkatan jika tidak masuk akal, dan sesuai. untuk digunakan dengan siswa yang menghargai contoh pragmatis. Selain itu, teori behavioristik juga memiliki kekurangan dalam pembelajaran berbasis Web, khususnya pendidik yang tidak memahami inovasi serta kurangnya akses Web dan kantor pembelajaran berbasis Web. Selain itu, kendala dari teori behavioristik adalah membuat siswa menjadi laten, dan teori ini tidak melihat adanya perbedaan dalam kerangka berpikir tersebut, padahal keduanya mempunyai kapasitas yang sama karena faktor pengetahuan siswa.
Keywords: Behavioristik, Pembelajaran Komputasi. Edward Lee Thorndike
References
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2(1), 18–25.
Andriani, F. (2015). Teori Belajar Behavioristik dan Pandangan Islam tentang Behavioristik. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, 6.
Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64–70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111
Asfar, A. M. irfan T. A. & Andi Muhammad Iqbal. (2019). Teori Behaviorisme ( Theory of Behaviorism ).
Researchgate, February, 0–32. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34507.44324
Aziz, A. N., Prastya, D. E., Jubba, H., & Wahyuni, H. (2021). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama di Sekolah Dasar Muhammadiyah 001 Sebatik Barat. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 7(3), 1. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i3.409
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati.
Desmita, D. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Panduan bagi Orang Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA. Remaja Rosda Karya.
Dhori, M. (2021). Analisis Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Belajar Mengajar di SD Negeri 7 Kayuagung. Journal of Islamic Education, 1, 110–124. http://ejournal.uin- suka.ac.id/tarbiyah/HJIE/article/view/3916/2073
Effendi, A., Fatimah, A. T., & Amam, A. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632
Elen, T. (2020). Kuliah Online di Masa Pandemi Covid-19: Efektif? WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 19(2), 214–226. https://doi.org/10.32509/.v19i2.1085
Familus. (2016). Teori Belajar Aliran Behavioristik serta Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal PPKn & Hukum, 11(2), 98–115. https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/5161/4839
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Habibah, R., Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070
Handayani, D., Hadi, D. R., Isbaniah, F., Burhan, E., & Agustin, H. (2020). Corona Virus Disease 2019. Jurnal Respirologi Indonesia, 40(1), 119-129.
Hanifah Salsabila, U., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138
Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. Junal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1–18.
Kandiri. (2017). Behavioral Based Learning (Pembelajaran Berbasis Perilaku). Jurnal Lisan Al-Hal, 11(1), 105– 126.
Kholisho, Y. N., & Marfuatun, M. (2020). Daya Serap Pelaksanaan Mata Kuliah Kependidikan di Tengah Pandemi Covid-19. Edumatic : Jurnal Pendidikan Informatika, 4(1), 131–140. https://doi.org/10.29408/edumatic.v4i1.2155
King, L. A. (2010). Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif. Salemba Humanika.
Litalisdiana, R. (2016). Penerapan Teori Behaviorisme dalam Pendidikan Dasar Kelas II SDN Panggang.
Universitas Negeri Yogyakarta.
Majid, M. F. A. F., & Suyadi, S. (2020). Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran PAI Muhammad. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 148–155.
Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom sebagai Media Pembelajaran Online pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Communio : Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630–1640. https://doi.org/10.35508/jikom.v9i2.2416
Muharam, R. S., & Prasetyo, D. (2021). Pemanfaatan Media Youtube untuk Mendukung E-Learning Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(1), 1. https://doi.org/10.12928/citizenship.v4i1.19444
Munawwarah, H. (2021). Pendidikan Karakter Anak Perspektif Aliran Filsafat Behaviorisme. Jurnal Golden Age, 5(02), 71–82.
Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran. NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(1).
Nasution, N. (2006). Asas-Asas Kurikulum. Bumi Aksara.
Nurjan, S. (2016). Psikologi Belajar (2nd ed.). Wade Group. BuatBuku.com
Pratiwi, I. (2021). Teori Behaviorisme Ivan Petrovich Pavlov dan Implikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Doctoral Dissertation. IAIN Ponorogo.
Putrayasa, I. B. (20013). Landasan Pembelajaran. Undiksha Press.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Shahbana, E. B., & Satria, R. (2020). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 24–33.
Sungadi, A. (2007). Teori Pembelajaran. UPt MMK UNNES.
Ulfa, Z. D., & Mikdar, U. Z. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Belajar, Sosial dan Kesehatan bagi Mahasiswa FKIP Universitas Palangka Raya. JOSSAE : Journal of Sport Science and Education, 5(2), 124. https://doi.org/10.26740/jossae.v5n2.p124-138
