Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.859Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran media pembelajaran yang asik dan menyenangan dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Bahasa Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari beberapa responden yang ada pada IAI Tulang Bawang melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan media-media pembelajaran tersebut secara positif mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa melalui interaktivitas, penerapan praktis bahasa, pengembangan kosakata, umpan balik instan, dan elemen kompetitif. Berdasarkan temuan ini, sejumlah saran diajukan, termasuk pelatihan bagi pengajar, penekanan pada variasi dan kreativitas, pemanfaatan penilaian formatif, kolaborasi antar mahasiswa, evaluasi berkelanjutan, pemberian tanggung jawab kepada mahasiswa, dan integrasi yang cermat antara media pembelajaran dan materi pelajaran. Penelitian ini memberikan pandangan yang berharga bagi pengajar dan lembaga pendidikan dalam mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah Bahasa Indonesia.
Keywords: Bahasa Indonesia, Media Asik dan Menyenangkan, Pembelajaran bagi Mahasiswa
References
Amaliyah, G., Iriani, D., Rachmawati, I., Mutohari, A. S., & ... (2022). Sosialisasi Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Bermain untuk Pendidikan Anak Usia Dini pada PAUD Nursalam Kab. Cirebon. Jurnal Pengabdian …, 6. Retrieved from https://jpucic.id/index.php/jpucic/article/view/17
Andari, R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot! Pada Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i1.2069
Antari, L. P. S. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Identitas Nasional Bangsa Indonesia. Jurnal Jisipol, 8(November), 17. https://doi.org/10.5281/zenodo.3903959
Bakkalbasioglu, E. (2020). How to access elites when textbook methods fail: Challenges of purposive sampling and advantages of using interviewees as “fixers.” Qualitative Report, 25(3), 688–699. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2020.3976
Basuni, A., Sofian Hadi, M., Muhammadiyah Jakarta, U., & Correspondence Author, I. (2023). Evaluasi Keefektifan Pemanfaatan Papan Tulis Interaktif dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas Satu SD. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2790–2798. Retrieved from https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.26094
Danuri, M. (2019). Development and transformation of digital technology. Infokam, XV(II), 116–123.
Dwi Septiawati, Neti Karnati, & Siti Rochanah. (2019). Pengaruh Locus of Control Dan Motivasi Intrinsik Terhadap Organizational Citizenship Behavior Guru Sma Negeri Di Kota Bekasi. Visipena Journal, 10(2), 332–351. https://doi.org/10.46244/visipena.v10i2.513
Effendy, A. A., & Sunarsi, D. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Kemampuan Dalam Mendirikan UMKM Dan Efektivitas Promosi Melalui Online Di Kota Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(3), 702–714. Retrieved from http://journal.stiemb.ac.id/index.php/mea/article/view/571/248
Fitriana, A. R. N., Rakhmawati, A., & Waluyo, B. (2020). Analisis Tindak Tutur Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Atas. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 74. https://doi.org/10.20961/basastra.v8i1.41939
Ibrahim, N. A. N., & Mahbob, M. H. (2021). Students’ personal skills as a form of communication skills and their importance in the job market. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 37(1), 209–226. https://doi.org/10.17576/JKMJC-2021-3701-12
Mau, D. P., Mahmudi, M., Prabowo, I. D. P., Taufiq, A., Hadi, B. M., & Wibowo, O. H. (2023). Peningkatan Pengetahuan dan Kemampuan Ibu-ibu Rumah Tangga di Perumahan Bukit Bambe RT 24 Driyorejo Gresik dalam Mendiversifikasi Produk Olahan Makanan Rice Bowl. To Maega?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 371. https://doi.org/10.35914/tomaega.v6i2.1698
Muhammad Fauzan Sidik, & Vivianti. (2021). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Materi Instalasi Jaringan Komputer. Tematik, 8(1), 14–28. https://doi.org/10.38204/tematik.v8i1.542
Nurmuhlisna, A. (2019). Modernisasi Dan Teknologi?: Penggunaan Teknologi Untuk Media Pembelajaran Di Generasi Millenial Dalam Pendidikan Modern. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 567–576.
Permatasari, S., Darmawan, T. H., Azzahra, N., Zulaika, L., Asomah, U., Feronika Br Silaban, Y., … Puspita, D. (2023). Implementasi Pembelajaran Daring Menggunakan Media Kahoot di SMA Sungai Putih Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 274–279.
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. 2(1), 1–19.
Riyadi, M., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar. Indiktika?: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 71–80. https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i1.4380
Setiadi, T. (2023). E-Learning Dalam Pembelajaran Multimedia Interaktif. In Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.
Siregar, S. M. D., Prihasti, E., & Ritonga, M. U. (2022). Efektivitas Penggunaan Scrabble Sebagai Alat Ukur Keterampilan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN 10 Ulu Mahuam. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1(1), 146–150.
Sulistianingsih, A. . D. K. (2022). Potensi Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) danVirtual Reality (VR) dalam Pembelajaran Sejarah Arsitekturdi Era Pandemi Covid-19. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 7(1), 10–18. Retrieved from http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/article/view/12262/4091
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Wibawa, E. A., Oktavianto, R., & Susilowibowo, J. (2022). Faktor Determinan Hasil Pembelajaran Daring Mahasiswa: Peran Motivasi Intrinsik, Motivasi Ekstrinsik, Dan Regulasi Diri. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(1), 106–117. https://doi.org/10.23917/jpis.v32i1.18738
Widya Ayuningtyas, K., & Zulfah, N. (2021). Analisi Peran Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 1, 28–32. https://doi.org/10.30595/pssh.v1i.70
Yuniastuti et al. (2021). Media Pembelajaran untuk Generasi Milenial. In Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur (Vol. 0).
Zubaidah, S. (2019). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21 [STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics): Learning to Empower 21st Century Skills]. Seminar Nasional Matematika Dan Sains, (September), 1–18.
Andari, R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Kahoot! Pada Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(1), 135. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i1.2069
Antari, L. P. S. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Identitas Nasional Bangsa Indonesia. Jurnal Jisipol, 8(November), 17. https://doi.org/10.5281/zenodo.3903959
Bakkalbasioglu, E. (2020). How to access elites when textbook methods fail: Challenges of purposive sampling and advantages of using interviewees as “fixers.” Qualitative Report, 25(3), 688–699. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2020.3976
Basuni, A., Sofian Hadi, M., Muhammadiyah Jakarta, U., & Correspondence Author, I. (2023). Evaluasi Keefektifan Pemanfaatan Papan Tulis Interaktif dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas Satu SD. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2790–2798. Retrieved from https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.26094
Danuri, M. (2019). Development and transformation of digital technology. Infokam, XV(II), 116–123.
Dwi Septiawati, Neti Karnati, & Siti Rochanah. (2019). Pengaruh Locus of Control Dan Motivasi Intrinsik Terhadap Organizational Citizenship Behavior Guru Sma Negeri Di Kota Bekasi. Visipena Journal, 10(2), 332–351. https://doi.org/10.46244/visipena.v10i2.513
Effendy, A. A., & Sunarsi, D. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Kemampuan Dalam Mendirikan UMKM Dan Efektivitas Promosi Melalui Online Di Kota Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(3), 702–714. Retrieved from http://journal.stiemb.ac.id/index.php/mea/article/view/571/248
Fitriana, A. R. N., Rakhmawati, A., & Waluyo, B. (2020). Analisis Tindak Tutur Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Atas. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 74. https://doi.org/10.20961/basastra.v8i1.41939
Ibrahim, N. A. N., & Mahbob, M. H. (2021). Students’ personal skills as a form of communication skills and their importance in the job market. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 37(1), 209–226. https://doi.org/10.17576/JKMJC-2021-3701-12
Mau, D. P., Mahmudi, M., Prabowo, I. D. P., Taufiq, A., Hadi, B. M., & Wibowo, O. H. (2023). Peningkatan Pengetahuan dan Kemampuan Ibu-ibu Rumah Tangga di Perumahan Bukit Bambe RT 24 Driyorejo Gresik dalam Mendiversifikasi Produk Olahan Makanan Rice Bowl. To Maega?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 371. https://doi.org/10.35914/tomaega.v6i2.1698
Muhammad Fauzan Sidik, & Vivianti. (2021). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Materi Instalasi Jaringan Komputer. Tematik, 8(1), 14–28. https://doi.org/10.38204/tematik.v8i1.542
Nurmuhlisna, A. (2019). Modernisasi Dan Teknologi?: Penggunaan Teknologi Untuk Media Pembelajaran Di Generasi Millenial Dalam Pendidikan Modern. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 567–576.
Permatasari, S., Darmawan, T. H., Azzahra, N., Zulaika, L., Asomah, U., Feronika Br Silaban, Y., … Puspita, D. (2023). Implementasi Pembelajaran Daring Menggunakan Media Kahoot di SMA Sungai Putih Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 274–279.
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. 2(1), 1–19.
Riyadi, M., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar. Indiktika?: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 71–80. https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i1.4380
Setiadi, T. (2023). E-Learning Dalam Pembelajaran Multimedia Interaktif. In Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.
Siregar, S. M. D., Prihasti, E., & Ritonga, M. U. (2022). Efektivitas Penggunaan Scrabble Sebagai Alat Ukur Keterampilan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SDN 10 Ulu Mahuam. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1(1), 146–150.
Sulistianingsih, A. . D. K. (2022). Potensi Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) danVirtual Reality (VR) dalam Pembelajaran Sejarah Arsitekturdi Era Pandemi Covid-19. JUPITER (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 7(1), 10–18. Retrieved from http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JUPITER/article/view/12262/4091
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Wibawa, E. A., Oktavianto, R., & Susilowibowo, J. (2022). Faktor Determinan Hasil Pembelajaran Daring Mahasiswa: Peran Motivasi Intrinsik, Motivasi Ekstrinsik, Dan Regulasi Diri. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(1), 106–117. https://doi.org/10.23917/jpis.v32i1.18738
Widya Ayuningtyas, K., & Zulfah, N. (2021). Analisi Peran Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 1, 28–32. https://doi.org/10.30595/pssh.v1i.70
Yuniastuti et al. (2021). Media Pembelajaran untuk Generasi Milenial. In Laboratorium Penelitian dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur (Vol. 0).
Zubaidah, S. (2019). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21 [STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics): Learning to Empower 21st Century Skills]. Seminar Nasional Matematika Dan Sains, (September), 1–18.
Downloads
Published
2023-07-16
How to Cite
Palyanti, M. (2023). Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 1014–1026. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.859
Issue
Section
Articles
