Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMP Al – Firdaus Sukoharjo
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.773Keywords:
School Literacy Movement, Increasing Learning Achievement, Learning AchievementAbstract
The school literacy movement in Indonesia is designed to promote students' enthusiasm for reading and enhance their reading abilities. This initiative has been implemented across all educational levels throughout the country. The activities associated with the movement are influenced by factors that either support or hinder its progress. To explore and understand the implementation of the school literacy movement and the factors affecting it, the author conducted a literature review, gathering data from various relevant journal sources from the past five years. The approach used to discuss the movement's implementation and the influencing factors is descriptive and qualitative in nature. The Indonesian government is seriously involved in the school literacy movement to foster a culture of lifelong learning through reading. Various factors, both encouraging and discouraging, influence the success of the school literacy movement. The strong dedication of the school principal, as well as the active role of teachers, students and other special aspects of the school, are important elements that support the success of the school literacy movement.
Keywords: School Literacy Movement, Increasing Learning Achievement, Learning Achievement
References
Armanila. (2022). Strategi Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah berbasis Publikasi pada Guru SMP Medan Marelan: Studi Hukum, Manajemen, dan Psikologi. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 1(1), 32–41.
Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. 2017. Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Budaya Baca di SMA Negeri, Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra dan pembelajarannya, I (2). 55.
Akbar, S. 2018. Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian dan Pengembangan, 3 (6). 810-817.
Argina, A. W., Mitra, D., Ijabah, N., & Setiawan, R. 2017. Indonesia PISA Result: What Factors and What Should Be Fixed? The Ist Educationand Language International Conference Proceedings Center for International Language International Development of Unissula. 69-79.
Badarudin, & Andriani, A. 2017. Implementation Of School Literacy Movement to Increase Student Reading Through The Habits Reading Ten Minutes Every Day. 109 (Aecon). 36-38.
Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7 (3). 194-197.
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. 2022. Paradigma Baru Dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1). 1544-1560.
Ghofar, A. 2020. Development of Islamic Thought on Multiple Perpectives, (Jakarta: Gramedia). 146-147.
Hidayat, M. H., Basuki, I. A. 2018. Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, 3 (6). 810-817.
Hafidz, H. N. (2021). IMPLEMENTASI TOTALQUALITY MANAGEMENT (TQM) DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HUDA YOGYAKARTA. As-Sibyan, 3(2), 37–50. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i2.189
Irkhamiyati, I., 2017. Evaluasi Persiapan Perpustakaan Stikies ‘Aisyiyah Yogyakarta dalam Membangun Perpustakaan Digital. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 13 (1). 37.
Kisyani Laksono. 2016. Manual Pendukung Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. (Jakarta: Kemendibud). 4.
Moleong, Lexy. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: Remaja Rosdakarya)
Mulyati. 2016. Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah. (Jakarta: Erlangga, 2016). 310.
Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. 2021. Analisis Kebiasaan Belajar Siswa
Nashihin, H. (2019). Konstruksi Budaya Sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.
Nashihin, H. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). Padang: PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. Retrieved from https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Nuzul Fatimah, Husna Nashihin, A. S. A. (2022). PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PEMBIASAAN SHALAT BERJA MAAH DI MTs MA ’ ARIF. Jurnal Al-Ghazali, 5(2), 162–179.
Pradana, B. H. 2017. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya membentuk Habitus Literasi Siswa di SMA Negeri 4 Magelang. Skripsi, 6 (2). 12-15.
Rohman, S. 2017. Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4 (1). 156-160.
Silvia, O. W., & Djuanda, D 2017. Model Literature Based Dalam Program Gerakan Literasi Sekolah, 4 (2). 160-171.
Sulistyo, Andri. 2017. Evaluasi Program Budaya Membaca di Sekolah Dasar Negeri, Jurnal manajemen pendidikan, nomor 1, volume 3, Februari 2017. 30.
Sunarso, D. K. 2016. Pengaruh Minat Baca, Waktu Belajar, Sarana Prasarana dan Kemampuan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar. Socia: Jurnal Ilmu – Ilmu Social, 13 (2). 2.
Suyono, Titik, H., & Wulandari, I.S. 2017. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26 (2). 116-123.
Sumedi, Nashihin, H., Yahya, M. D., & Aziz, N. (2020). Morality and Expression of Religious Moderation in " Pecinan ”. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(3), 24158–24168.
Tri, S., & Sofiyatul, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Remaja melalui Kegiatan Rutin Pembacaan Kitab Maulid Diba ’ di Desa Dangkel Kecamatan Parakan Kabupaten Temanggung. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 84–94.
Titi Mulyani. 2018. Gerakan Literasi. (Jakarta: Bumi Aksara, 2018). 277.
Wiratsiwi, Wendri. 2020. Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Refleksi Edukati: Jurnal Ilmiah, Nomor 10, Volume 2, Juni 2020. 230-238.
Yulianika, I. T., & S. (2019), Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3 (4). 507.
Yulianti, A., Effendy, U., & Yosef, Y. 2018. Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 157 Pelembang, Jurnal Inovasi Sekolah Dasar. 38-45.
Yunus Abidin, Tita Mulyati and Hana Yunansah. 2018. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis (Jakarta: Bumi Aksara). 1.
Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. 2017. Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Budaya Baca di SMA Negeri, Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra dan pembelajarannya, I (2). 55.
Akbar, S. 2018. Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori Penelitian dan Pengembangan, 3 (6). 810-817.
Argina, A. W., Mitra, D., Ijabah, N., & Setiawan, R. 2017. Indonesia PISA Result: What Factors and What Should Be Fixed? The Ist Educationand Language International Conference Proceedings Center for International Language International Development of Unissula. 69-79.
Badarudin, & Andriani, A. 2017. Implementation Of School Literacy Movement to Increase Student Reading Through The Habits Reading Ten Minutes Every Day. 109 (Aecon). 36-38.
Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7 (3). 194-197.
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. 2022. Paradigma Baru Dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1). 1544-1560.
Ghofar, A. 2020. Development of Islamic Thought on Multiple Perpectives, (Jakarta: Gramedia). 146-147.
Hidayat, M. H., Basuki, I. A. 2018. Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, 3 (6). 810-817.
Hafidz, H. N. (2021). IMPLEMENTASI TOTALQUALITY MANAGEMENT (TQM) DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HUDA YOGYAKARTA. As-Sibyan, 3(2), 37–50. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i2.189
Irkhamiyati, I., 2017. Evaluasi Persiapan Perpustakaan Stikies ‘Aisyiyah Yogyakarta dalam Membangun Perpustakaan Digital. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 13 (1). 37.
Kisyani Laksono. 2016. Manual Pendukung Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. (Jakarta: Kemendibud). 4.
Moleong, Lexy. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: Remaja Rosdakarya)
Mulyati. 2016. Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah. (Jakarta: Erlangga, 2016). 310.
Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. 2021. Analisis Kebiasaan Belajar Siswa
Nashihin, H. (2019). Konstruksi Budaya Sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.
Nashihin, H. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). Padang: PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. Retrieved from https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Nuzul Fatimah, Husna Nashihin, A. S. A. (2022). PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI PEMBIASAAN SHALAT BERJA MAAH DI MTs MA ’ ARIF. Jurnal Al-Ghazali, 5(2), 162–179.
Pradana, B. H. 2017. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya membentuk Habitus Literasi Siswa di SMA Negeri 4 Magelang. Skripsi, 6 (2). 12-15.
Rohman, S. 2017. Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4 (1). 156-160.
Silvia, O. W., & Djuanda, D 2017. Model Literature Based Dalam Program Gerakan Literasi Sekolah, 4 (2). 160-171.
Sulistyo, Andri. 2017. Evaluasi Program Budaya Membaca di Sekolah Dasar Negeri, Jurnal manajemen pendidikan, nomor 1, volume 3, Februari 2017. 30.
Sunarso, D. K. 2016. Pengaruh Minat Baca, Waktu Belajar, Sarana Prasarana dan Kemampuan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar. Socia: Jurnal Ilmu – Ilmu Social, 13 (2). 2.
Suyono, Titik, H., & Wulandari, I.S. 2017. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26 (2). 116-123.
Sumedi, Nashihin, H., Yahya, M. D., & Aziz, N. (2020). Morality and Expression of Religious Moderation in " Pecinan ”. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(3), 24158–24168.
Tri, S., & Sofiyatul, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Remaja melalui Kegiatan Rutin Pembacaan Kitab Maulid Diba ’ di Desa Dangkel Kecamatan Parakan Kabupaten Temanggung. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 84–94.
Titi Mulyani. 2018. Gerakan Literasi. (Jakarta: Bumi Aksara, 2018). 277.
Wiratsiwi, Wendri. 2020. Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Refleksi Edukati: Jurnal Ilmiah, Nomor 10, Volume 2, Juni 2020. 230-238.
Yulianika, I. T., & S. (2019), Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3 (4). 507.
Yulianti, A., Effendy, U., & Yosef, Y. 2018. Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 157 Pelembang, Jurnal Inovasi Sekolah Dasar. 38-45.
Yunus Abidin, Tita Mulyati and Hana Yunansah. 2018. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis (Jakarta: Bumi Aksara). 1.
Downloads
Published
2023-07-31
How to Cite
Agustine, Z. M., Jinan, M., & Hamidah, E. (2023). Gerakan Literasi Sekolah untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMP Al – Firdaus Sukoharjo. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 573–585. https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.773
Issue
Section
Articles
