Penerapan Metode Pembelajaran Al Qur’an pada Pondok Pesantren di Labuhan Ratu Bandar Lampung
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.746Keywords:
Learning Methods, Implementation Learning Al Qura, Applying Learning MethodAbstract
The purposes of this research are: (1) To find out what methods are used in learning the Qur'an at Islamic boarding schools in Labuhan Ratu Bandar Lampung; (2) Knowing the implementation steps; (3) Know the advantages and disadvantages of the method applied (4) Know the factors that support and hinder the method applied. This research is field research, using a qualitative approach. Research data obtained from interviews, observations, and documentation. This research conducted at boarding school Labuhan Ratu Bandar Lampung; Pesantren al-Qurro li Tahfidzil Qur’an and Pesantren Tahfidz Qur’anic School. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion. Meanwhile, to test the validity of the data, researchers used a data triangulation test. The results of this study are: (1) The methods used in learning the Koran at Islamic boarding schools in the Labuhan Bandar Lampung sub-district are the Yanbu'a and Iqro' methods; (2) Al-Qur'an learning using the Yanbu'a method is carried out well even though the planning for evaluating Al-Qur'an learning has not been optimally prepared, this is because there is no form or type of evaluation applied to the learning process. While learning the Qur'an using the Iqro' method is carried out using the Active Santri Learning Method (CBSA), although Al-Qur'an learning plans have not yet been prepared.
Keywords: Learning Methods, Implementation Learning Al Quran, Applying Learning Method
References
Al-Halim, A. A., & Azizah, W. N. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Pengenalan Huruf Hijaiyah Menggunakan Metode Qo’idah Baghdadiyah Ma’a Juz ‘Amma (Turutan) Di Kelas 1A MI Ma’arif NU 01 Tritihkulon Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Tawadhu, 2(1).
Anwar, A. (2019). Statistik Untuk Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya dengan SPSS dan Excell. Kediri: IAIT Press.
Bhakti, E. A. (2017). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Ibadah Shalat Pada Anak Usia Dini di Desa Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran. UIN Raden Intan Lampung.
Buna’i. (2021). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam. Surabaya: Jakad Media Publishing.
Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Budi Utama.
Darmawan, D. (2011). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Farida, E. (2021). Metode Qiroati dalam Pembelajaran Al-Qur’an: Studi Kasus di SDIT Insantama Leuwiliang. Reslaj?: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3.
Fatoni, A. (2020). Wawasan Pendidikan (Pendidikan dan Pendidik). Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1).
Ghani, A. S. A., & Akhmansyah, M. (2014). Pelatihan Penerapan Metode Pembelajaran Al Qur’an Kontemporer Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Ngaji di Kecamatan Kedaton Kota Bandar Lampung. Bandar Lampung: IAIN Raden Intan Lampung.
Gilkar, R. A. L. S. A., & Lone, S. (n.d.). Introduction of active learning method in learning physiology by MBBS students. International Journal of Applied and BasicMedical Research, 6(3).
Hangestiningsih, E., & Zulfianti, H. M. (2015). Diklat Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Universitas Sajanawijaya Tamansiswa.
Hidyat, A., & Machali, I. (2012). Pengelolaan pendidikan: konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Yogyakarta: Kaukaba.
Jatun, S. (2017). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur ’ an Dengan Metode Iqro Pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Jurnal Pendidikan Islam, 11(01).
Jaya, F. (2019). Perencanaaan Pembelajaran. Medan: UIN Sumatera Utara.
Kementerian Agama RI. (2012). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Kemenag RI.
Kusnadi. (2018). Metode Pembelajaran Kolaboratif; Penggunaan Tools SPSS dan Video Scribe. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Kusuma, Y. (2018). Model-Model Perkembangan Pembelajaran BTQ di TPQ/TPA Di Indonesia. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1).
Mamlu’ah, A., & Dianika, D. E. (2018). Metode Yanbu’a dalam Penanaman Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah pada Santri TPQ At-Tauhid Tuban. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 03.
Muhammedi. (2018). Metode al baghdadiyah. Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 01.
Mujahidin, E. (2020). Tahsin Al-Qur’an untuk orang dewasa dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1).
Novrinda. (2017). Peran Orangtua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(1).
Pondok Pesantren al-Qurro’ Li Tahfidhil Qur’an Bandar Lampung. (n.d.). Metode Yanbu’a. Bandar Lampung: Pondok Pesantren al-Qurro’ Li Tahfidhil Qur’an Bandar Lampung.
Pondok Pesantren Tahfidz Quranic School Lampung. (n.d.). Metode Iqro’. Bandar Lampung: Pondok Pesantren Tahfidz Quranic School Lampung.
Purba, A., & Maturidi. (2019). Mendidik Anak Dalam Mencintai Al Quran: Studi Kasus di TPA Darussalam Al-Hamidiyah Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Shihab, M. Q. (2007). Membumikan Al-Quran: fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan masyarakat. Bandung: Mizan Pustaka.
Siregar, I. (2018). Penerapan Metode Iqro’dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Murid MDA Muhammadiyah Bonan Dolok. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman, 3(1).
Suriah, M. (2018). Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Quran pada Kelompok B-2 RA Permata Hati Al-Mahalli Bantul. Jurnal Pendidikan Madrasah, 03.
Wijaya, E. Y. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Zuroidah, N. (2011). Menulis Penelitian Kuantitatif Dengan Benar. Universum, 05(02).
