Pengaruh Kompetensi Akademik dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.70Keywords:
Teacher’s Motivation, Academic Competence, Teacher PerformanceAbstract
This study determined whether there was an effect of academic competence on teacher’s performance, whether there was an effect of teacher’s motivation on teacher’s performance and whether there was an effect of academic competence and teacher’s motivation on the performance of junior high school teachers in Prabumulih Utara District. The sample of this research is civil servant teachers, consist of 59 teachers. The data were collected using questionnaire and documentation. The data analysis technique used the SPSS Version 21 software program application. The results of this study explain that there was an effect of academic competence on teacher’s performance, there is an effect of teacher’s motivation on teacher’s performance and there is an effect of academic competence and teacher’s motivation simultaneously on the performance of junior high school teachers in Prabumulih Utara District.
Keywords: Teacher’s Motivation, Academic Competence, Teacher Performance
References
Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., & Amalina, N. (2019). Analisis hubungan kompetensi bahasa indonesia terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(1), 1-8. http://doi.org/10.25273/pe.v9i1.2832
Danim, S. (2010). Profesionalisme dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta
Dewi, R. S. (2018). Kemampuan Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 150-159. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11581
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran. Universitas Negeri Yogyakarta. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Retrieved from. Google Scholar
Hasanah, N. (2015). Dampak Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah di Kota Salatiga. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2), 445-466. https://doi.org/10.18326/infsl3.v9i2.445-466
Hobir, A., & Kurniawan, S. (2019). Menjadi guru profesional dalam menghadapi dinamika persaingan global. nur el-islam: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 128-152. Google Scholar
Janim, S. (2012). Pengembangan profesi guru, dari pra-Jabatan, induksi, ke professional madani. Jakarta: Prenadamedia Group. Hasibuan. (2016). Manajemen Pembinaan Profesi dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volumen 10 Nomor 1 Tahun 2016. Halaman 122-127. Google Scholar
Jumadi. (2017). Pemetaan Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian dan Sosial Guru Fisika SMA di Kabupaten Kulon Progo Pascasertifikasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volumen 3 Nomor 2, September 2017. Halaman 97 – 109. Google Scholar
Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373-390. https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348
Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Rosdakarya. Google Scholar
Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2013. Kompetensi Pedagogik Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
Prabu. A. (2015). Perilaku dan Budaya Organisasi. Bandung: Refika Aditama.
Sanjaya, P., & Moertono, B. (2020). Analisis Perilaku Organisasi, Budaya Organisasi Dan Kinerja. Jurnal Sain Manajemen, 2(2). Google Scholar
Purba, S., Astuti, A., Gulo, J., Nur, N. K., Hastuti, P., Boy, E.,.. & Ramadhani, Y. R. (2020). Etika Profesi: Membangun Profesionalisme Diri. Yayasan Kita Menulis. Google Scholar
Puspitasari, Y., Tobari, T., & Kesumawati, N. (2020). Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 88-99. Google Scholar
Ratika. (2018). Kemampuan Profesional Guru dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, Volume XXV, Nomor 1, April 2018. Halaman 150 – 158. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11581
Rustaman, N. Y. (2011). Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Pembangunan Karakter. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 8, No. 1, pp. 15-34). Google Scholar
Rusman. (2012). Guru dan Profesinya. Jakarta: Rineka Cipta. Google Scholar
Sahertian, P. A. (2014). Profil Pendidik Profesional. Yogyakarta: Andi Offset.
Sani, B. (2017). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru [Pedagogical Competence, Theory and Practice for Improving Teacher Performance and Quality]. Jakarta: Kata Pena. Google Scholar
Setiawan, H., Aji, S. M. W., & Aziz, A. (2020). Tiga Tantangan Guru Masa Depan Sekolah Dasar Inklusif. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(2), 241-251.
Suharsaputra, U. (2018). Supervisi Pendidikan (Pendekatan Sistem Berbasis Kinerja). Bandung: Refika Aditama. Google Scholar
Sukadi. (2016). Guru dan Masa Depan. Jakarta: Rajawali Press. Google Scholar
Uno, H. B. (2013). Guru dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Google Scholar
Wardan, K. (2019). Guru sebagai profesi. Deepublish. Google Scholar
Yusutria, M. A. (2017). Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Curricula: Journal of Teaching and Learning, 2(1). Google Scholar
Zahroh, A. (2015). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru. Bandung: Yrama Widya. Google Scholar
Zubair, A., Sasongko, R. N., & Aliman, A. (2017). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 11(4). Google Scholar