Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Karya Sayyid Usman dan Buya Hamka
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i2.698Keywords:
Buya Hamka, Sayyid Usman, Character EducationAbstract
This article reviews the thoughts of the two figures from Indonesia who are phenomenal and have many works that have become refrences, both in academic and non-academic studies.The two figures, namely Buya Hamka and Sayyid Usman, are both Muslim scholars and intellectuals who share many thoughts in common. In this discussion the author examines the values of character education from the works of these two figures, character education is important in the midst of modern life amid fears of moral degradation, the government through the Minister of Education, Culture, Research and Technology (Kemdikbudristek) pays more attention to the implementation and cultivation of character values for students as the nation’s next generation. This study uses library research with written sources in the from of books and scientific articles that are relevant to the discussion. The conclusion in this study is that character education values contained in the works of Buya Hamka and Sayyid Usman have five main character values, namely: 1. Religious, and love; 2. Nationalists; 3. Gotong-royong; 4. Integrity; 5. Independent.
Keywords: Buya Hamka, Sayyid Usman, Character Education
References
Baharun, H. (2017). Total Moral Quality: A New Approach for Character Education in Pesantren. Ulumuna: Journal of Islamic Studies, 21(1), 57–80. https://doi.org/10.20414/ujis.v21i.1167
Febrianshari, D. (2018). Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembuatan Dompet Punch Zaman Now. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 6(1).
Hamka. (2014). Pribadi Hebat. Jakarta: Gema Insani Press.
Hamka. (2017). Akhlakul Karimah. Jakarta: Republika.
Hamka. (2018). Lembaga Budi. Jakarta: Republika.
Hamka. (2022). Falsafah Hidup. Jakarta: Republika.
Harahap, R. M. (2020). Pembaruan Pendidikan Islamdi Indonesia Abad Ke-19: Menelisik Serpihan Pemikiran Sayyid Usman. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 1(2).
Idrus, M. (2009). Metode Penelitian Ilmu-ilmu Sosial: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: Erlangga.
Islam, S. (2017). Karakteristik Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Multidimensional Melalui Implementasi Kurikulum 2013. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 89–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.50
Khadir, A. (2009). Dasar-dasar Pendidikan. Surabaya: Lapis PGMI.
Khaliq, A. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Kitab Ayyuhal Walad; Konstruksi Pemikiran Imam Al-Ghazali. Al-Ibrah, 2(1).
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2022). Pendidikan Karakter; Konsep dan Aplikasi Living Values Education. Bandung: Refika Aditama.
Lickona, T. (2012). Educating for Character: Mendidik untuk Membentuk Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Moelong, L. J. (2002). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Narwati, S. (2014). Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia.
Noupal, M. (2011). Menelusuri Karya Inetelktual Sayyid Usman bin Yahya Dalam Bidang Fikih. Ijtihad: Jurnal Wacana Hukum Islam dan Kemanusiaan, 11.
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. JPIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1).
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1). https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020
Safarina, A. (2015). Etika Pendidikan: Keluarga, Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sayyid Usman. (n.d.). Adabul Insan. Indonesia: Syirkah Maktabah Madaniyah.
Seri Historia. (2019). Hamka: Ulama Serba Bisa Dalam Sejarah Indonesia. Jakarta: Kompas.
Sumanggar, P. (2020). Analisis Karakter Religius Buya Hamka Melalui Novel Ayah; Kisah Buya Hamka. Literacy: Jurnal Ilmiah Sosial, 2(1).
Suryadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syahputra, M. C. (2020). Jihad Santri Millennial Melawan Radikalisme di Era Digital: Studi Gerakan Arus Informasi Santri Nusantara di Media Sosial. Jurnal Islam Nusantara, 4(1), 69–80. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v4i1.187
Syahputra, M. C., & Maida, N. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter: Dari Kebijakan Publik Untuk Kebajikan Publik. JURNAL TAPIS: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 17(1), 25–39. Diambil dari https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/TAPIs/index
Tobroni, & Anggi, F. (2018). Pendidikan Karakter Prespektif Al-Quran Hadits. TA’LIM?: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2).
Umar, M. (2019). Urgensi Nilai-Nilai Religius Dalam Kehidupan Masyarakat Heterogen Di Indonesia. Jurnal Civic Education, 3(1).
Yurwanto, Y. (2014). Memaknai Pesan Spiritual Ajaran Agama Dalam Membangun Karakter Kesalehan Sosial. Jurnal Sosioteknologi, 13(1), 41–46. https://doi.org/10.5614/sostek.itbj.2014.13.1.5
Zuber, A. (2018). Strategi Anti Korupsi Melalui Pendekatan Pendidikan Formal dan KPK (Komisi Pemberantasan Korupsi). Journal of Development and Social Change, 1(2), 178–190.
