Pengaruh Parenting Style Authoritative terhadap Perkembangan Afektif Kaitannya dengan Konsep Diri Anak
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v5i1.627Keywords:
Parenting Style Authoritative, Parenting Style, Afective DevelopmentAbstract
The purpose of writing this article is to identify the influence of authoritative parenting style on affective development in relation to children's self-concept. The type of authoritative parenting style is the type of parenting style that is identical with giving proportional freedom to children with guidance and guidance, so that children are given the confidence to develop themselves based on their interests and talents. The research method uses literature study with the Google Scholar database with the steps of gathering information, reducing information and drawing conclusions. The research results obtained are that the effect of authoritative parenting on affective development in relation to self-concept has a significant effect.
Keywords: Parenting Style Authoritative, Parenting Style, Afective Development
References
Andinny, Y. (2015). Pengaruh konsep diri dan berpikir positif terhadap prestasi belajar
matematika siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2). Google
Schoolar
Diananda, A. (2019). Psikologi remaja dan permasalahannya. ISTIGHNA: Jurnal
Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 116-133. Google Schoolar
Gusti, A. R., Afriansari, Y., & Walid, A. (2020). Penilaian afektif pembelajaran daring
IPA terpadu dengan menggunakan media Whatsapp. Diffraction, 2(2), 65-73.
Google Schoolar
Haryadi, T., & Aripin, A. (2015). Melatih Kecerdasan Kognitif, Afektif, dan
Psikomotorik Anak Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi"
Warungku". ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual &
Multimedia, 1(02), 122-133. Google Schoolar
Hendri, H. (2019). Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Konsep Diri Pada
Anak. At-Taujih: Bimbingan dan Konseling Islam, 2(2), 56-71.Google
Schoolar
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dalam Mengatasi
Learning Loss Di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan
Pendidikan). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5141-5150. Google
Schoolar
Limbong, M. (2020). Perkembangan Peserta Didik: Jakarta.UKI PRESS Google
Schoolar
Maâ, S. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar? HELPER: Jurnal Bimbingan dan
Konseling, 35(1), 31-46. Google Schoolar
Makagingge, M., Karmila, M., & Chandra, A. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua
Terhadap Perilaku Sosial Anak (Studi Kasus Pada Anak Usia 3-4 Tahun di KBI
Al Madina Sampangan Tahun Ajaran 2017-2018). Yaa Bunayya: Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115-122. Google Schoolar
Martoguhun, J., Limbong, M., & Sihotang, H. (2022). Peran Orang Tua dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN 336 Inpres Boronan
Kecamatan Saluputti Kabupaten Tana Toraja. Jurnal Pendidikan
Tambusai, 6(2), 13147-13154. Google Schoolar
Permatasari, B. I. (2015). Pengaruh pola asuh orang tua, gaya belajar, dan motivasi
berprestasi terhadap prestasi belajar matematika siswa mtsn se-
makassar. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 3(1), 1-8.
Google Schoolar
Rahmawati, D. M., & Rina, N. (2021). Pola Asuh Orangtua Dalam Mengatasi Kenakalan
Remaja Di Smpn 1 Dayeuhkolot. eProceedings of Management, 8(5).
Google Schoolar
Respati, W. S., Yulianto, A., & Widiana, N. (2006). Perbedaan konsep diri antara remaja
akhir yang mempersepsi pola asuh orang tua authoritarian, permissive, dan
authoritative. Jurnal Psikologi, 4(2), 119-138. Google Schoolar
Sit, M. (2012). Perkembangan peserta didik. Medan: Perdana Publishing. Google
Schoolar
Sonia, G., & Apsari, N. C. (2020). Pola Asuh Yang berbeda-beda dan Dampaknya
Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak. Prosiding Penelitian dan
Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 128-135. Google Schoolar
Sumanto, D., Utaminingsih, S., & Haryanti, A. (2020). Perkembangan peserta didik.:
Tangerang Selatan.UNPAM PRESS Google Schoolar
Suteja, J., & Yusriah, Y. (2017). Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan
sosial-emosional anak. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1).
Google Schoolar
Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap
Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi
CoronaVirus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683-696. Google Schoolar
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara prestasi belajar dengan kecerdasan
emosional. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan
Pengajaran, 13(2). Google Schoolar
Taib, B., Ummah, D. M., & Bun, Y. (2020). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua
Terhadap Perkembangan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2).
Google Schoolar
Utami, A. C. N., & Raharjo, S. T. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dan Kenakalan
Remaja. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 4(1), 1-15. Google Schoolar
Vona, A., & Aviory, K. (2018). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Konsep
Diri Pada Anak. Jurnal Psikologi TALENTA, 6(1), 50-57. Google Schoolar
matematika siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2). Google
Schoolar
Diananda, A. (2019). Psikologi remaja dan permasalahannya. ISTIGHNA: Jurnal
Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 116-133. Google Schoolar
Gusti, A. R., Afriansari, Y., & Walid, A. (2020). Penilaian afektif pembelajaran daring
IPA terpadu dengan menggunakan media Whatsapp. Diffraction, 2(2), 65-73.
Google Schoolar
Haryadi, T., & Aripin, A. (2015). Melatih Kecerdasan Kognitif, Afektif, dan
Psikomotorik Anak Sekolah Dasar Melalui Perancangan Game Simulasi"
Warungku". ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual &
Multimedia, 1(02), 122-133. Google Schoolar
Hendri, H. (2019). Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Konsep Diri Pada
Anak. At-Taujih: Bimbingan dan Konseling Islam, 2(2), 56-71.Google
Schoolar
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dalam Mengatasi
Learning Loss Di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan
Pendidikan). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5141-5150. Google
Schoolar
Limbong, M. (2020). Perkembangan Peserta Didik: Jakarta.UKI PRESS Google
Schoolar
Maâ, S. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar? HELPER: Jurnal Bimbingan dan
Konseling, 35(1), 31-46. Google Schoolar
Makagingge, M., Karmila, M., & Chandra, A. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua
Terhadap Perilaku Sosial Anak (Studi Kasus Pada Anak Usia 3-4 Tahun di KBI
Al Madina Sampangan Tahun Ajaran 2017-2018). Yaa Bunayya: Jurnal
Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115-122. Google Schoolar
Martoguhun, J., Limbong, M., & Sihotang, H. (2022). Peran Orang Tua dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN 336 Inpres Boronan
Kecamatan Saluputti Kabupaten Tana Toraja. Jurnal Pendidikan
Tambusai, 6(2), 13147-13154. Google Schoolar
Permatasari, B. I. (2015). Pengaruh pola asuh orang tua, gaya belajar, dan motivasi
berprestasi terhadap prestasi belajar matematika siswa mtsn se-
makassar. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 3(1), 1-8.
Google Schoolar
Rahmawati, D. M., & Rina, N. (2021). Pola Asuh Orangtua Dalam Mengatasi Kenakalan
Remaja Di Smpn 1 Dayeuhkolot. eProceedings of Management, 8(5).
Google Schoolar
Respati, W. S., Yulianto, A., & Widiana, N. (2006). Perbedaan konsep diri antara remaja
akhir yang mempersepsi pola asuh orang tua authoritarian, permissive, dan
authoritative. Jurnal Psikologi, 4(2), 119-138. Google Schoolar
Sit, M. (2012). Perkembangan peserta didik. Medan: Perdana Publishing. Google
Schoolar
Sonia, G., & Apsari, N. C. (2020). Pola Asuh Yang berbeda-beda dan Dampaknya
Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak. Prosiding Penelitian dan
Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 128-135. Google Schoolar
Sumanto, D., Utaminingsih, S., & Haryanti, A. (2020). Perkembangan peserta didik.:
Tangerang Selatan.UNPAM PRESS Google Schoolar
Suteja, J., & Yusriah, Y. (2017). Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan
sosial-emosional anak. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1).
Google Schoolar
Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap
Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi
CoronaVirus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683-696. Google Schoolar
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara prestasi belajar dengan kecerdasan
emosional. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan
Pengajaran, 13(2). Google Schoolar
Taib, B., Ummah, D. M., & Bun, Y. (2020). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua
Terhadap Perkembangan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2).
Google Schoolar
Utami, A. C. N., & Raharjo, S. T. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dan Kenakalan
Remaja. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 4(1), 1-15. Google Schoolar
Vona, A., & Aviory, K. (2018). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Konsep
Diri Pada Anak. Jurnal Psikologi TALENTA, 6(1), 50-57. Google Schoolar
Downloads
Published
2023-04-18
How to Cite
Banna, N. (2023). Pengaruh Parenting Style Authoritative terhadap Perkembangan Afektif Kaitannya dengan Konsep Diri Anak. Attractive : Innovative Education Journal, 5(1), 375–381. https://doi.org/10.51278/aj.v5i1.627
Issue
Section
Articles
