Peningkatan Prestasi Belajar Matematika dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Pada Siswa Kelas VII Negeri 4 Siborongborong
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.56Keywords:
Cooperative Method, TGT (Team Games Tournament), Students’ Learning AchievementAbstract
The purpose of this article was to determine the effect of cooperative learning TGT (Team Games Tournament) in learning outcomes of Mathematics material numbers for the seventh grade students of State of Junior High School (SMPN) 4 Siborongborong, to find out how the high students’ learning achievement by applying TGT type cooperative learning method. This research used classroom action research as much as three cycles. Each round consists of four stages, namely design, activity and observation, reflection, and refinement. The targets of this research were students of class VII SMPN 4 Siborongborong, Siborongborong District. The data obtained in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. The result found that the student achievement increased from cycle I up to cycle III namely, cycle I (66.67%), cycle II (79.17%), cycle III (91.67%). The conclusion of this study was the cooperative method of the TGT model have a positive effect on student achievement in class VII SMPN 4 Siborongborong and it’s learning model can be used as an alternative to mathematics learning.
Keywords: Cooperative Method, TGT (Team Games Tournament), Students’ Learning Achievement
References
Cahyaningsih, U. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (tgt) terhadap hasil belajar matematika siswa sd. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i1.405 Dra. Desak Putu Parmiti, M. . (2013). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (tgt) terhadap hasil belajar ipa pada siswa kelas v gugus xv kecamatan buleleng tahun ajaran 2013/2014. mimbar pgsd Undiksha, 2(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v2i1.4532 Hasanah, M., & Rahman, K. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament) dengan Metode Tutor Sebaya untuk Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X IPA 6 SMAN 2 Pamekasan. Momentum: Physics Education Journal, 1(1), 66. https://doi.org/10.21067/mpej.v1i1.1632 Imanuddin, N. (2020). Model Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan. Attractive?: Innovative Education Journal, 1(2), 26–42. Google Scholar Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani, J. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika. AKSIOMA?: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 29. https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2332 Mayasari, N., & Noeruddin, A. (2017). Pengembangan bahan ajar berbasis advance organizer untuk meningkatkan prestasi belajar matematika di ikip pgri bojonegoro. JIPMat, 2(2). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i2.1976 Mulyani, R., Djumhana, N., & Syaripudin, T. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif team games tournament (tgt) untuk meningkatkan kemampuan kerja sama siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 38–45. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v3i2.14067 Mulyani, Y. Y. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar Seni Budaya Pada Siswa Kelas XI-1 SMA Negeri 4 Banda Aceh Melalui Penerapan Metode Kooperatif Model TGT (Team Games Tournament). Serambi Konstruktivis, 1(4). https://doi.org/10.32672/KONSTRUKTIVIS.V1I4.1907
Nur, M. (2005). Pembelajaran Kooperatif. UNESA. Google Scholar Palufi, A. N., & Syahid, A. (2020). Metode Yanbu’a Sebagai Pedoman Membaca AlQur’an. Attractive: Innovative Education Journal, 2(1), 32-40. Google Scholar Ponidi, P., Waziana, W., Kristina, M., & Gumanti, M. (2020). Model of Utilizing Discovery Learning to Improve Mathematical Learning Achievements. Attractive: Innovative Education Journal, 2(1), 41-48. Google Scholar Prastiwi, A. A. (2016). Penggunaan alat peraga kartu bilangan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika kelas iv di sdn 2 sanggrahan. basic education, 5(10), 922–931. Google Scholar Prio baskoro, E. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Team Games Tournament Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Sub Materi Pokok Bilangan Bulat. Eduma?: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v4i1.22 Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen model pembelajaran teams games tournament (tgt) berbantuan media keranjang biji-bijian terhadap hasil belajar materi perkalian dan pembagian siswa kelas ii sdn saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717 Rasyidin, A., & Wahyudin. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Perdana Publishing. Google Scholar Ramdani, R. (2018). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Pallangga Kabupaten Gowa. Equals?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 35–44. Google Scholar Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran (Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana. Google Scholar Roza, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Kartu dan Ular Tangga pada Hasil Belajar IPA Fisika Siswa. Natural science journal, 3(1), 336–341. Google Scholar Sari, S. A., B, N. A. Y., & Agustinsa, R. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Berbasis Kontekstual Dengan Pembelajaran Ekspositori Di Smp Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(1), 66–77. Google Scholar Setyowati, Y. H. (2017). Penggunaan Metode Kooperatif Model Team Games Tournament Dapat Meningkatkan Kemampuan Belajar Berhitung Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas II. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(01), 87. https://doi.org/10.25273/pe.v7i01.1335 Setiawati, I., & Zuniati, M. (2019). Improving The Students’ Writing Ability In Descriptive Text Through Think-Talk-Write Strategy. Attractive: Innovative Education Journal, 1(1), 72-79. Google Scholar Suryati, W. (2017). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai Pada Pelajaran Matematika Kelas V Sdn 104204 Sambirejo Timur. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 609–615. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v7i4.10329 Sipahelut, B., & Palobo, M. (2019). Implementasi model pembelajaran guided inquiry untuk meningkatkan prestasi belajar matematika. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 023–033. https://doi.org/10.35724/MAGISTRA.V6I1.1111 Smpn, G., & Tabalong, K. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (tgt) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi segi empat di kelas vii a smpn 3 paringin Meina Noriyana. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (Vol. 4). https://doi.org/10.20527/QUANTUM.V4I1.1383 Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1). https://doi.org/10.30998/sap.v1i1.1010 Triowathi, N., & Wijayanti, A. (2018). Implementasi team games tournament (tgt) dalam meningkatkan kerjasama dan hasil belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 110. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.752 Widati, R. S. (2016). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe “think-pair-share” untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 1 sdn 1 josari kec. jetis kab. ponorogo tahun pelajaran 2012/2013. ARISTO, 4(2), 129. https://doi.org/10.24269/ars.v4i2.194 Wulandari, F. E., & Regina, L. D. A. (2014). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Ipa Sd. Widyagogik, 2(1), 37–41. Google Scholar
Nur, M. (2005). Pembelajaran Kooperatif. UNESA. Google Scholar Palufi, A. N., & Syahid, A. (2020). Metode Yanbu’a Sebagai Pedoman Membaca AlQur’an. Attractive: Innovative Education Journal, 2(1), 32-40. Google Scholar Ponidi, P., Waziana, W., Kristina, M., & Gumanti, M. (2020). Model of Utilizing Discovery Learning to Improve Mathematical Learning Achievements. Attractive: Innovative Education Journal, 2(1), 41-48. Google Scholar Prastiwi, A. A. (2016). Penggunaan alat peraga kartu bilangan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika kelas iv di sdn 2 sanggrahan. basic education, 5(10), 922–931. Google Scholar Prio baskoro, E. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Team Games Tournament Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Sub Materi Pokok Bilangan Bulat. Eduma?: Mathematics Education Learning and Teaching, 4(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v4i1.22 Purwandari, A., & Wahyuningtyas, D. T. (2017). Eksperimen model pembelajaran teams games tournament (tgt) berbantuan media keranjang biji-bijian terhadap hasil belajar materi perkalian dan pembagian siswa kelas ii sdn saptorenggo 02. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 163. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11717 Rasyidin, A., & Wahyudin. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Perdana Publishing. Google Scholar Ramdani, R. (2018). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Pallangga Kabupaten Gowa. Equals?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 35–44. Google Scholar Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran (Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana. Google Scholar Roza, M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Kartu dan Ular Tangga pada Hasil Belajar IPA Fisika Siswa. Natural science journal, 3(1), 336–341. Google Scholar Sari, S. A., B, N. A. Y., & Agustinsa, R. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Berbasis Kontekstual Dengan Pembelajaran Ekspositori Di Smp Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(1), 66–77. Google Scholar Setyowati, Y. H. (2017). Penggunaan Metode Kooperatif Model Team Games Tournament Dapat Meningkatkan Kemampuan Belajar Berhitung Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas II. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(01), 87. https://doi.org/10.25273/pe.v7i01.1335 Setiawati, I., & Zuniati, M. (2019). Improving The Students’ Writing Ability In Descriptive Text Through Think-Talk-Write Strategy. Attractive: Innovative Education Journal, 1(1), 72-79. Google Scholar Suryati, W. (2017). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai Pada Pelajaran Matematika Kelas V Sdn 104204 Sambirejo Timur. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 609–615. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v7i4.10329 Sipahelut, B., & Palobo, M. (2019). Implementasi model pembelajaran guided inquiry untuk meningkatkan prestasi belajar matematika. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 023–033. https://doi.org/10.35724/MAGISTRA.V6I1.1111 Smpn, G., & Tabalong, K. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (tgt) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi segi empat di kelas vii a smpn 3 paringin Meina Noriyana. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (Vol. 4). https://doi.org/10.20527/QUANTUM.V4I1.1383 Solihah, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1). https://doi.org/10.30998/sap.v1i1.1010 Triowathi, N., & Wijayanti, A. (2018). Implementasi team games tournament (tgt) dalam meningkatkan kerjasama dan hasil belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 110. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.752 Widati, R. S. (2016). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe “think-pair-share” untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 1 sdn 1 josari kec. jetis kab. ponorogo tahun pelajaran 2012/2013. ARISTO, 4(2), 129. https://doi.org/10.24269/ars.v4i2.194 Wulandari, F. E., & Regina, L. D. A. (2014). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar Ipa Sd. Widyagogik, 2(1), 37–41. Google Scholar
Downloads
Published
2020-07-30
How to Cite
Hutagalung, S. L. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Pada Siswa Kelas VII Negeri 4 Siborongborong. Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 125–132. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.56
Issue
Section
Articles
