Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Model Pembelajaran Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan)
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.54Keywords:
Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan), Learning Model, Increasing Writing PoetryAbstract
The aim of this article was to improve the ability in writing poetry through model of Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan). The research method was Classroom Action Research (CAR) which consisted of four stages, namely 1) planning, 2) implementation, 3) observation and 4) reflection. The subjects in this study were 18 first semester students of language and literature study program at Universitas Islam Malang. This research was conducted during two actions (cycles). Data collection techniques was interviews, questionnaires, observation and test results. From the results of the study showed that there was increasingthe ability to write poetry with the Telisik model. Student mastery learning increased from 39% up to 66%. The implementation of the second cycle showed success. A significant increase was also seen from the results of the second cycle. The level of completeness of students reached 88%. Learning model of Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan) which is supported by effective media and teacher attention, was an important factor supporting the success of learning activities.
Keywords: Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan), Learning Model, Increasing Writing Poetry
References
Afrileni, A. (2017). Karakteristik Puisi Penyair Aceh dalam Antologi Puisi Lagu Kelu. Master Bahasa, 5(2), 118–127. Retrieved from http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/MB/article/view/11089
Altenbernd, Lynn dan Leslie L. Lewis. 1966. Handbook for the Study of Poetry. New York: Macmillan Publishing. Google Scholar
Anugerahwati, M. 2004. Pembelajaran Teks Prosedur. Jakarta: Direktorat Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Lanjut Pertama. Google Scholar
Azis, S. (2015). Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik pada peserta didik kelas viii b smp negeri 1 wonomulyo kec. wonomulyo kab. polewali mandar. Jurnal Pepatuzdu (Vol. 10). https://doi.org/10.35329/FKIP.V10I1.39
Citraningrum*, D. M. (2016). Menulis puisi dengan teknik pembelajaran yang kreatif. Belajar bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.32528/BB.V1I1.75
DEWI, L. (2012). Penggunaan Media Pembelajaran Poster terhadap Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Rantau. Basastra (Vol. 2). https://doi.org/10.24114/BSS.V2I2.804
Diyah Ekasari, A., Nuryatin, A., Suwito, W., Bahasa, J., Indonesia, S., Bahasa, F., & Seni, D. (2014). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui strategi pikir plus dengan menggunakan media gambar peristiwa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 3). https://doi.org/10.15294/JPBSI.V3I1.3984
Fitri, S. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode kooperatif tipe think pair share (berpikir, berpasangan, dan berbagi) pada siswa kelas vii smp negeri 4 bulukumba. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 10(1). https://doi.org/10.26858/Retorika.V10I1.4616
Fransori, A. (2017). Analisis Stilistika pada Puisi Kepada Peminta-Minta Karya Chairil Anwar. DEIKSIS, 9(01), 1. https://doi.org/10.30998/deiksis.v9i01.884
Indrawan, B., Sumaryanto, T. F., & Artikel, I. (2016). Catharsis: Journal of Arts Education Bentuk komposisi dan pesan moral dalam pertunjukan musik kiaikanjeng. catharsis (Vol. 5). Google Scholar
Kemampuan, P., Puisi Dengan, M., Teknik, M., Pasang, P., Endar, K. O., & Prayogi, A. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik peta pasang kata. diksatrasia (Vol. 1). Google Scholar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs)/ Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Tidak Diterbitkan. Google Scholar
Khairunnisa, R. (2017). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas III B SDN 005 Awang Long Samarinda. Jurnal Pendas Mahakam (Vol. 2). Google Scholar
Khamidah, N. (2017). Penggunaan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2b).
Lastika Putri, W., & Widihastrini Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, F. (2014). Joyful Learning Journal Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui metode mind mapping dengan media audiovisual. Joyful Learning Journal, 3(2). Google Scholar
Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual, Audiovisual, Kinestetik). Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 2(1), 87–95. Google Scholar
LUU., TT. 2011. Teaching Writing Through Genre-Based Approach. BELT Journal, 2(1):121-136.
Mirantin, A. (2018). Analisis makna heuristik dan hermeunitik teks puisi dalam buku syair-syair cinta karya khalil gibran. Caraka?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah (Vol. 7). https://doi.org/10.31980/CARAKA.V7I1.17
Mustapa, N. (2016). Peningkatan kemampuan menulis puisi melalui teknik mind map siswa kelas viia smp negeri 1 parigi kabupaten parigi moutong. Bahasantodea, 3(1). Google Scholar
Nasir, M. 2010. Pendekatan Terpadu Meningkatkan Kemampuan menulis Bahasa Inggris Mahasiswa Teknik Mesin Politeknik Negeri Lhokseumawe. Jurnal Polimesin 12 (12):10-21. Google Scholar
Sukino. 2009. Pembelajaran Menulis Kreatif dengan Strategi Belajar Akselerasi. Yogyakarta: UM Purworejo Press.
Scanlon, L. (2018). The Role of Research in Teachers’ Work: Narratives of Classroom Action Research. Routledge. Google Scholar
Sumini. 2010. Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Profesi Guru, (Online), (https://www.usd.ac.id/lembaga/lppm/f1l3), diakses tanggal 20 November 2019.
Tim Direktorat Pembinaan SMP. 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. Google Scholar
Altenbernd, Lynn dan Leslie L. Lewis. 1966. Handbook for the Study of Poetry. New York: Macmillan Publishing. Google Scholar
Anugerahwati, M. 2004. Pembelajaran Teks Prosedur. Jakarta: Direktorat Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Lanjut Pertama. Google Scholar
Azis, S. (2015). Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik akrostik pada peserta didik kelas viii b smp negeri 1 wonomulyo kec. wonomulyo kab. polewali mandar. Jurnal Pepatuzdu (Vol. 10). https://doi.org/10.35329/FKIP.V10I1.39
Citraningrum*, D. M. (2016). Menulis puisi dengan teknik pembelajaran yang kreatif. Belajar bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.32528/BB.V1I1.75
DEWI, L. (2012). Penggunaan Media Pembelajaran Poster terhadap Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Rantau. Basastra (Vol. 2). https://doi.org/10.24114/BSS.V2I2.804
Diyah Ekasari, A., Nuryatin, A., Suwito, W., Bahasa, J., Indonesia, S., Bahasa, F., & Seni, D. (2014). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui strategi pikir plus dengan menggunakan media gambar peristiwa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 3). https://doi.org/10.15294/JPBSI.V3I1.3984
Fitri, S. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode kooperatif tipe think pair share (berpikir, berpasangan, dan berbagi) pada siswa kelas vii smp negeri 4 bulukumba. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 10(1). https://doi.org/10.26858/Retorika.V10I1.4616
Fransori, A. (2017). Analisis Stilistika pada Puisi Kepada Peminta-Minta Karya Chairil Anwar. DEIKSIS, 9(01), 1. https://doi.org/10.30998/deiksis.v9i01.884
Indrawan, B., Sumaryanto, T. F., & Artikel, I. (2016). Catharsis: Journal of Arts Education Bentuk komposisi dan pesan moral dalam pertunjukan musik kiaikanjeng. catharsis (Vol. 5). Google Scholar
Kemampuan, P., Puisi Dengan, M., Teknik, M., Pasang, P., Endar, K. O., & Prayogi, A. (2017). Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik peta pasang kata. diksatrasia (Vol. 1). Google Scholar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs)/ Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Tidak Diterbitkan. Google Scholar
Khairunnisa, R. (2017). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas III B SDN 005 Awang Long Samarinda. Jurnal Pendas Mahakam (Vol. 2). Google Scholar
Khamidah, N. (2017). Penggunaan Media Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2b).
Lastika Putri, W., & Widihastrini Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, F. (2014). Joyful Learning Journal Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui metode mind mapping dengan media audiovisual. Joyful Learning Journal, 3(2). Google Scholar
Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual, Audiovisual, Kinestetik). Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 2(1), 87–95. Google Scholar
LUU., TT. 2011. Teaching Writing Through Genre-Based Approach. BELT Journal, 2(1):121-136.
Mirantin, A. (2018). Analisis makna heuristik dan hermeunitik teks puisi dalam buku syair-syair cinta karya khalil gibran. Caraka?: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah (Vol. 7). https://doi.org/10.31980/CARAKA.V7I1.17
Mustapa, N. (2016). Peningkatan kemampuan menulis puisi melalui teknik mind map siswa kelas viia smp negeri 1 parigi kabupaten parigi moutong. Bahasantodea, 3(1). Google Scholar
Nasir, M. 2010. Pendekatan Terpadu Meningkatkan Kemampuan menulis Bahasa Inggris Mahasiswa Teknik Mesin Politeknik Negeri Lhokseumawe. Jurnal Polimesin 12 (12):10-21. Google Scholar
Sukino. 2009. Pembelajaran Menulis Kreatif dengan Strategi Belajar Akselerasi. Yogyakarta: UM Purworejo Press.
Scanlon, L. (2018). The Role of Research in Teachers’ Work: Narratives of Classroom Action Research. Routledge. Google Scholar
Sumini. 2010. Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Profesi Guru, (Online), (https://www.usd.ac.id/lembaga/lppm/f1l3), diakses tanggal 20 November 2019.
Tim Direktorat Pembinaan SMP. 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. Google Scholar
Downloads
Published
2020-07-30
How to Cite
Wicaksono, H., & Tabrani, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Model Pembelajaran Telisik (Tentukan, Analisis, Tampilkan). Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 116–124. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.54
Issue
Section
Articles
