Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.452Abstract
The purpose of writing this article is to analyze the teacher's social contribution in shaping students' character. Social competence possessed by a teacher here is very important, because if a teacher is able to apply these social competencies, especially in the school environment and students, then directly a teacher has instilled and nurtured students to have better character. With regard to the social competence of Islamic Education teachers in shaping the character of students in schools, Islamic education teachers to have social competence in approaching their students, teachers must of course pay attention to how to communicate and interact with students and must set a good example for students who have good character less can be formed with the approach already owned by islamic education teachers.
Keywords: Teacher Social Competence, Developing Students Characters, Teachers Competence
References
Amir, Abdul Saidir. 2019. 4 Kompetensi Guru Profesional. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Arfandi, Kandiri. 2021. “Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa.” Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 6(1):1–8.
Hairuddin Cikaa, 2020, Peranan kompetensi guru pendidikan agama islam (pai) dalam meningkatkan interaksi pembelajaran di sekolah, Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 1.
Kemenag RI. 2010. Permenag RI No. 16 tahun 2010 ttg Pengelolaan Pendidikan Agama pada Sekolah. Jakarta: Kemenag RI.
Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetens Dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sormin, Darliana, and Fatimah Rahma Rangkuti. 2018. “Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Mi Terpadu Mutiara Kota Padangsidimpuan.” TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman 4(2):219. doi: 10.24952/tazkir.v4i2.1107.
Suhono, S., & Utama, F. (2017). Keteladanan orang tua dan guru dalam pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 107–119.
Sukmadinata, 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : Graha Aksara
Suprihatiningrum, Jamil. 2014. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, Dan Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
UU RI No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Wati, Lisman, Nurdin H. Abdul Rahman S, & Murjoli M. Rodja. 2020. “Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di SMA Karitas Watuneso.” Ecoducation: Economic & Education Journal 2(2):112–19.
Wibowo, Agus, & Hamrin. 2012. Menjadi Guru Berkarakter. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wisnarni, Wisnarni. 2018. “Implikasi Guru Profesional Dalam Pembentukan Karakter Siswa.” Tarbawi?: Jurnal Ilmu Pendidikan 14(1):31. doi: 10.32939/tarbawi.v14i1.253.
Sitompul, Hafsah. 2018. “Metode Keteladanan Dan Pembiasaan Dalam Penanaman Nilai-Nilai Dan Pembentukan Sikap Pada Anak.” Pembentukan Anak Usia Dini?: Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas 2(01):15.
