Manajemen Pembelajaran Daring di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) untuk Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan di Kota Bandung
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.432Abstract
The change in the learning order from face-to-face to online learning at all levels of education caused by the spread of the Covid-19 virus. The implementation of online learning requires adjustments on the part of teachers, students, and parents. The article was to analyze online learning management at the Community Learning Activity Center (PKBM) to improve the quality of educational services in the city of Bandung. Meanwhile, the specific objectives of this research are to know: (1) Online Learning Planning; (2) Organizing Online Learning; (3) Implementation of Online Learning; (4) Evaluation of Online Learning; (5) Barriers and solutions in the Implementation of Online Learning. Qualitative research approach with descriptive analysis method. The research technique is interview, observation, and document study. The results of the study showed that (1) online learning planning was prepared based on an emergency curriculum adapted to the condition of students who were not yet optimal; (2) Organizing online learning seeks to optimize the role and function of human resources (PKBM) both as leaders, implementers, educators, and external parties, namely students; (3) the implementation of online learning is in accordance with the plan, but the implementation of the learning is still not effective both in delivering material and working on exercises and assignments; (4) The evaluation carried out is not objective in nature and has not been able to reach understanding in the cognitive, affective, and psychomotor domains; (5) Obstacles faced in online learning include human resources for teachers, students and parents, availability of facilities and infrastructure, and cost issues for students who cannot afford, (6) The solutions taken have been able to minimize the obstacles faced but are then faced again on the problems that arise next so that the solutions are not optimal to solve the problems.
Keywords: Management Online Learning, Learning at PKBM, Quality of Education Services
References
Anomi. (2013). Manajemen Stratejik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabets.
Anugrahana, Andri. (2021). Hambatan, SolusidanHarapan: Pembelajaran Daring SelamaMasaPandemi Covid-19 Oleh Guru SekolahDasar”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol. 10 No. 3. 2021.
Arifin, Daeng (2010). Manajemen Pembelajaran Efektif. Bandung: Pustaka Al-Kasyaf.
Basri, Hasan. (2013). Landasan Pendidikan. Bandung: PustakaSetia.
Chodirin, Muhammad, (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Diaparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Jurnal of Information Technology. Vol. 1, No. 2. Semarang: Universitas Islam Negri Walisongo.
Dwi C, Brilliannur, dkk. (2020).Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pendemi Covid-19.Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.Vol. 1, No. 2. 2020.
Dahar,R. W. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Erlangga.
Dimiyanti dan Mujito. (2002). Hasil Belajar. Jakarta: RinekaCipta.
Elyas, AnandaHadi. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.Vol. 5, No 4.2018
Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES).Vol. 2, No. 3, 2020.
Fattah, Nanang. (2013). Landasan ManajemenPendidikan. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Gunawan, Indra. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Daring Peserta Didik Selama Pandemi Covid-19 Melalui Pemanfaatan FiturAplikasi Zoom di SD Negeri. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 77. Vol. 1, No. 3, 2020.
Hermawan, HerryAsep. (2007). Belajar dan Pembelajaran Sekolah Dasar. UPI Press Bandung.
Jamaluddin, D., dkk. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemic Covid-19 pada Calon Guru: Hambatan, Solusi dan Proyrksi. LP2M.
Pangondian, dkk. (2019).Faktor-faktor yang Industri. Juornal In Seminar NasionalT eknologi Komputer & Sains (SAINTEKSI).Vol. 1, No.1, 2019.
Puspitasari, dkk. (2020). Optimalisasi Manajemen Pembelajaran Daring dalam Meningkatkan Adversity Quotient (AQ) Siawa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan STAI An Najah Indonesia Mandiri. Vol. 2, No. 3, 2020.
Kunandar. (2014). Penilaian Autentik (Penelitian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendidikan Praktis Di sertai dengan Contoh. Depok: PT Raja grafindo Persada.
Lexy, Moleong, (2006). Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: RemajaRosdakarya
Majid, Abdul. (2011). Perencanaan Pembelajaran. Bandung:RemajaRosadakarya.
Miles, Matthew dkk. (1992). Analisis Data Kualitatif. TerjemahanTjetjepRohendiRohidi. Jakarta: Ui Press.
Mulyasa, (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: RemajaRosadakarya.
Permendikbud. 2020. Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 TentangPencegahan Corona Virus Disiace (COVID-19) Pada Satuan Pendidikan. Jakarta: Mentri Pendidikan dan Kebudayaan.
Peraturan Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Corona Virus (COVID-19).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (2020). Keputusan Materi Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Jakarta: Kemendikbud.
Rusman, (2012). BelajardanPembelajaranBerbasisKomputer. MengembangkanProfesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Sanusi, Achmad. (2015). SistemNilai; AlternatifWajah-WajahPendidikan. Bandung: PenerbitNuansaCendikia.
Sandiki, dkk. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic. JurnalIlmiahPendidikanBiologiProgram StudiPendidikanBiologi FKIP Universitas Jambi. Vol. 1, No. 3, 2020.
Sayekiti, Lina. (2020). Dalam Menghadapi Pandemi: Memastikan Keselamatan dan Kesehatan di Tempat Kerja. Jakarta:ILO.
Suryana, dkk. (2020). Manajemen Pembelajaran Daring Berbasis Empati Untuk Pemeliharaan Motivasi Belajar Daring Mahasiswa Dalam Situasi Wabah Covid-19. Jurnal Pendididikan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah danKeguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Vol. 3, No. 5, 2020.
Syarufudin, Septian. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Islam Bangkalan: UniversitasTrunojoyo Madura.Vol. 4, No. 2, 2020.
Sujana. (2016). Penilaian Hasil Proses BelajarMengajar. Bandung: PT Remaja Rosadakarya.
SuyonodanHariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: RemajaRosadakarya.
Undang-undangRepublik Indonesia. No. 20. (2003). TentangSistem PendidikanNasional. Jakarta: Depdiknas.
Yusuf, Belfaqih, (2015), Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta: CV Budi Utama.
