Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Transformasi Melalui Media Geogebra Kelas IX di SMP N 2 Banjit Way Kanan
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.43Keywords:
Media Geogebra, Materi Transformasi, Hasil BelajarAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mengaktifkan siswa dalam pembelajaran matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi transformasi dengan menggunakan media geogebra kelas IX di SMP Negeri 2 Banjit. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan, yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi dan 4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Banjit. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IXC yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini dilaksanakan selama dua kali tindakan (siklus). Teknik pengumpulan data melalui wawancaara, angket,observasi dan tes hasil belajar. Dari hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi transformasi melalui penggunaan media Geogebra. Pada siklus I, perolehan ketuntasan belajar klasikal sebesar 63% dan pada siklus II menjadi 85%. Dengan peningkatan dari siklus I ke II sebesar 22%. Sedang untuk rata-rata pada siklus I sebesar 68,8 pada siklus II sebesar 76,3 dengan peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke II sebesar 7,5. Aktivitas siswa dalam pembelajaran pada siklus I 70% dan siklus II menjadi 81%, meningkat 11%. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan yang mengalami peningkatan setiap pelaksanaan siklus, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa meningkat pada materi transformasi melalui media geogebra Kelas IXC di SMP Negeri 2 Banjit Way Kanan tahun pelajaran 2019/2020.
Kata Kunci: Media Geogebra, Materi Transformasi, Hasil Belajar
References
Balakrishnan, V., & Gan, C. L. (2016). Students’ learning styles and their effects on the use of social media technology for learning. Telematics and Informatics, 33(3), 808–821. https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.12.004
Dewi, N. P. R., Ardana, I. M., & Sariyasa, S. (2019). Efektivitas Model ICARE Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 109–122. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1762
Fauzan, G. A., Agina, S., & Setiawan, W. (2020). Analisis Kemampuan dan Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Logis Matematik Siswa SMP dengan Penggunaan Geogebra. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 53-63. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.169
Fitriani, F., Maifa, T. S., & Bete, H. (2019). Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(4).
Hanafi, M., Wulandari, K. N., & Wulansari, R. (2017). Transformasi Geometri Rotasi Berbantuan Software Geogebra. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 93–102. https://doi.org/10.24853/fbc.3.2.93-102
Japa, N., Suarjana, I. M., & Widiana, W. (2017). Media Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Natural Science and Engineering, 1(2), 40-47.http://dx.doi.org/10.23887/ijnse.v1i2.12467
Khalil, M., Farooq, R. A., Çak?ro?lu, E., Khalil, U., & Khan, D. M. (2018). The Development of Mathematical Achievement in Analytic Geometry of Grade-12 Students through GeoGebra Activities. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(4), 1453–1463. https://doi.org/10.29333/ejmste/83681
Kurniasih, A. W., Wiyanti, D. T., & Zahid, M. Z. (2018, February). Visualisasi Konsep Matematika dalam Pembelajaran Menggunakan Geogebra. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 796-799).
Kusuma, A. B., & Utami, A. (2017). Penggunaan Program Geogebra dan Casyopee dalam Pembelajaran Geometri Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 119-131. https://doi.org/10.26486/mercumatika.v1i2.259
Mao, J. (2014). Social media for learning: A mixed methods study on high school students’ technology affordances and perspectives. Computers in Human Behavior, 33, 213–223. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.01.002
Nopriyanti, T. D. (2017, December). Penggunaan geogebra dalam statistika di era digital. in prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang
Oktaviani, D. N., Sholikhakh, R. A., & Lestiana, H. T. (2018). Pendampingan Penggunaan Geogebra Untuk Guru Matematika SMP/MTS Se Kecamatan Talang Kabupaten Tegal. JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(1), 153-156. http://dx.doi.org/10.30595/jppm.v2i1.1991
Putro, K. I. R. S. (2016). Pemanfaatan Apbs dan Geogebra untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika di SMP. Manajemen Pendidikan, 11(1), 49–58.%20https:/doi.org/10.23917/jmp.v11i1.1826
Rahmawati, N. S., Bungsu, T. K., Islamiah, I. D., & Setiawan, W. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Ma Al-Mubarok Melalui Pendekatan Saintifik Berbantuan Aplikasi Geogebra Pada Materi Statistika Dasar. Journal on Education, 1(3), 386–395.
Rafi, I., & Sabrina, N. (2019). Pengintegrasian TPACK dalam Pembelajaran Geometri SMA untuk Mengembangkan Profesionalitas Guru Matematika. https://doi.org/10.31235/osf.io/v2ygb
Samo, D. D., Dominikus, W. S., Kerans, D. S., & Rusik, R. M. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru Matematika Se-Kecamatan Sulamu Kabupaten Kupang. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(3).
Septian, A. (2017). PENERAPAN Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa program studi pendidikan matematika universitas suryakancana. PRISMA, 6(2), 180–191. https://doi.org/10.35194/jp.v6i2.212
Sudihartinih, E., & Wahyudin, W. (2019). Pembelajaran berbasis digital: studi penggunaan geogebra berbantuan e-learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Tatsqif, 17(1), 87–103. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i1.944
Yildiz, A., & Baltaci, S. (2016). Reflections from the Analytic Geometry Courses Based on Contextual Teaching and Learning through GeoGebra Software (Vol. 6). https://eric.ed.gov/?id=ED569230
