Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v4i1.336Keywords:
Increasing Literacy, Students’ Difficulty, Literacy AbilityAbstract
The emphasis on literacy instruction in schools is an attempt to create a literate generation capable of building the nation in the future. As literacy ability of elementary schools in Padangsidimpuan is need tobe observed. The focus for this research is to analysis the difficulties elementary school students face when it comes to improving their literacy skills at school especially in elementary school by first discuss the reality of students' literacy skills in Padangsidimpuan, then it will discuss students' difficulties in improving literacy skills as a result of insufficient literacy practices and environments; and finally, it will discuss the necessary efforts. The method is descriptive qualitative in order to describe the elementary school difficulties in literacy with 10 elementary schools as respndend. The finding of this research shwoedthose stakeholders are involved in efforts to improve elementary school students' literacy. In this case, policymakers (government), schools, teachers, and parents all have distinct roles and responsibilities based on their capacities. With the promotion of sound literacy practices and an adequate literacy environment, it is possible for our beloved Indonesia to birth a literate generation
Keywords: Increasing Literacy, Students’ Difficulty, Literacy Ability
References
Alghammas, A. (2020). Online Language Assessment during the COVID-19 Pandemic: University Faculty Members’ Peception and Practices. Asian EFL Journal, 27(4), 169–195.
Andreas, S. (2015). Pisa 2015: Focus on Result. www.oedc.org/pisa
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah dari pucuk hingga akar: sebuah refleksi. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat;Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategis, XII(7/I), 6. http://berkas.dpr.go.id/puslit/files/info_singkat/Info Singkat-XII-7-I-P3DI-April-2020-1953.pdf
A. Zahra, Asnimar, Srirarasati, and Yenny L. 2017. “Pemanfaatan Media Videoscribe-Sparkol untuk Meningkatkan Budaya Literasi Guru dan Peserta Didik”. Seminar Nasional, 302-311.
Bania, A. S. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar di Kota Langsa. 3(2), 51–56.
Centre for Literacy in Primary Education. (2016). The Reading Scale. 1092698.
Chodidjah, I. (2017). Modul dan Pedoman Pelatihan Fasilitator Gerakan Literasi Nasional. Kemendikbud.
Irianto, & Febrianto. (2017). Pentingnya penguasaan literasi bagi generasi muda dalam menghadapi MEA. In The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula. https://doi.org/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/a rticle/download/1282/989
Ismail, H., Syahruzah, J. K., & Basuki, B. (2017). Improving the Students’ Reading Skill Through Translation Method. Journal of English Education, 2(2), 124–131. https://doi.org/10.31327/jee.v2i2.405
Irianto, & Febrianto. (2017). Pentingnya penguasaan literasi bagi generasi muda dalam menghadapi MEA. In The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula. https://doi.org/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/a rticle/download/1282/989
Kemendikbud. (2020). Panduan: Pembelajaran Jarak Jauh – bersama hadapi korona. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 4. https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/panduan-pembelajaran-jarak-jauh/
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jurnal Pendidikan Almuslim, II(2), 11–21. file:///D:/jurnal skripsi/literasi 2019 (jurnal) (2).pdf
Kristy, Rellanti Diana, Nur Hayatin, and Evi Dwi Wahyuni. 2019. “Peningkatan Literasi Untuk Guru dan Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Penggunaan aplikasi ensiklopedia anak”. Jurnal Perempuan dan Anak, 2 (1): 47-54.
Laksono, K. (2018). Strategi Literasi dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Satgas GLS Ditjen Dikdasmen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lutfi, Sumardi, A., Farihen, & Ilmia, G. (2020). Pendampingan Kegiatan Membaca untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–5. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8069
Nugraha, Dipa, & Dian, O. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 di Indonesia. Jurnal PEndidikan Edutama, 7 (1) P-ISSN?: 2339-2258 , E- ISSN:2548-821X, 7(1). https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/789/p df
Picton, I. (2019). Teachers’ use of technology to support literacy in 2018. 1116260, 1–35. https://literacytrust.org.uk/research-services/research-reports/teachers-and-tech/
PISA 2012. (2013). Pisa 2015 Draft Reading Literacy Framework March 2013. Oecd, March 2013, 51. http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Draft PISA 2015 Reading Framework .pdf
Pratiwi, S. H. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Di Masa Pandemi Melalui Kegiatan Seminggu Sebuku. Fitrah, 3(1), 27–48.
Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(01), 94–101.
Rosdiana, L. A., Sunendar, D., & Damaianti, V. S. (2021). Tingkat Literasi Membaca Anak Selama Pembelajaran Daring Saat Pandemi Covid-19.
Sai, M. 2017. “Pengaruh model group investigation berbasis internet terhadap hasil belajar dan kemampuan digital literasi siswa”. Jurnal pendidikan IPS, 4 (1): 39-54.
Saryono, D. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis Gerakan Literasi Nasional (K. P. dan Kebudayaan (ed.)).
Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. 1(1), 1–3.
Sri Wahyuningsih. (2021). Modul Literasi Digital Di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 1–22.
Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Watson, S. L., Watson, W. R., Yu, J. H., Alamri, H., & Mueller, C. (2017). Learner profiles of attitudinal learning in a MOOC: An explanatory sequential mixed methods study. Computers and Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.07.005
WHO. (2020). Coronavirus Disease Situation Report World Health Organization. In World Health Organization (Vol. 19, Issue May).
Yustika, G. P., Subagyo, A., & Iswati, S. (2019). Masalah Yang Dihadapi Dunia Pendidikan Dengan Tutorial Online: Sebuah Short Review. Tadbir?: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 187. https://doi.org/10.29240/jsmp.v3i2.1178
Andreas, S. (2015). Pisa 2015: Focus on Result. www.oedc.org/pisa
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah dari pucuk hingga akar: sebuah refleksi. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Arifa, F. N. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat;Kajian Singkat Terhadap Isu Aktual Dan Strategis, XII(7/I), 6. http://berkas.dpr.go.id/puslit/files/info_singkat/Info Singkat-XII-7-I-P3DI-April-2020-1953.pdf
A. Zahra, Asnimar, Srirarasati, and Yenny L. 2017. “Pemanfaatan Media Videoscribe-Sparkol untuk Meningkatkan Budaya Literasi Guru dan Peserta Didik”. Seminar Nasional, 302-311.
Bania, A. S. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar di Kota Langsa. 3(2), 51–56.
Centre for Literacy in Primary Education. (2016). The Reading Scale. 1092698.
Chodidjah, I. (2017). Modul dan Pedoman Pelatihan Fasilitator Gerakan Literasi Nasional. Kemendikbud.
Irianto, & Febrianto. (2017). Pentingnya penguasaan literasi bagi generasi muda dalam menghadapi MEA. In The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula. https://doi.org/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/a rticle/download/1282/989
Ismail, H., Syahruzah, J. K., & Basuki, B. (2017). Improving the Students’ Reading Skill Through Translation Method. Journal of English Education, 2(2), 124–131. https://doi.org/10.31327/jee.v2i2.405
Irianto, & Febrianto. (2017). Pentingnya penguasaan literasi bagi generasi muda dalam menghadapi MEA. In The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula. https://doi.org/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/a rticle/download/1282/989
Kemendikbud. (2020). Panduan: Pembelajaran Jarak Jauh – bersama hadapi korona. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 4. https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/panduan-pembelajaran-jarak-jauh/
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jurnal Pendidikan Almuslim, II(2), 11–21. file:///D:/jurnal skripsi/literasi 2019 (jurnal) (2).pdf
Kristy, Rellanti Diana, Nur Hayatin, and Evi Dwi Wahyuni. 2019. “Peningkatan Literasi Untuk Guru dan Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Penggunaan aplikasi ensiklopedia anak”. Jurnal Perempuan dan Anak, 2 (1): 47-54.
Laksono, K. (2018). Strategi Literasi dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Satgas GLS Ditjen Dikdasmen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lutfi, Sumardi, A., Farihen, & Ilmia, G. (2020). Pendampingan Kegiatan Membaca untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–5. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8069
Nugraha, Dipa, & Dian, O. (2020). Diskursus Literasi Abad 21 di Indonesia. Jurnal PEndidikan Edutama, 7 (1) P-ISSN?: 2339-2258 , E- ISSN:2548-821X, 7(1). https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/789/p df
Picton, I. (2019). Teachers’ use of technology to support literacy in 2018. 1116260, 1–35. https://literacytrust.org.uk/research-services/research-reports/teachers-and-tech/
PISA 2012. (2013). Pisa 2015 Draft Reading Literacy Framework March 2013. Oecd, March 2013, 51. http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Draft PISA 2015 Reading Framework .pdf
Pratiwi, S. H. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Di Masa Pandemi Melalui Kegiatan Seminggu Sebuku. Fitrah, 3(1), 27–48.
Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(01), 94–101.
Rosdiana, L. A., Sunendar, D., & Damaianti, V. S. (2021). Tingkat Literasi Membaca Anak Selama Pembelajaran Daring Saat Pandemi Covid-19.
Sai, M. 2017. “Pengaruh model group investigation berbasis internet terhadap hasil belajar dan kemampuan digital literasi siswa”. Jurnal pendidikan IPS, 4 (1): 39-54.
Saryono, D. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis Gerakan Literasi Nasional (K. P. dan Kebudayaan (ed.)).
Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. 1(1), 1–3.
Sri Wahyuningsih. (2021). Modul Literasi Digital Di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 1–22.
Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Watson, S. L., Watson, W. R., Yu, J. H., Alamri, H., & Mueller, C. (2017). Learner profiles of attitudinal learning in a MOOC: An explanatory sequential mixed methods study. Computers and Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.07.005
WHO. (2020). Coronavirus Disease Situation Report World Health Organization. In World Health Organization (Vol. 19, Issue May).
Yustika, G. P., Subagyo, A., & Iswati, S. (2019). Masalah Yang Dihadapi Dunia Pendidikan Dengan Tutorial Online: Sebuah Short Review. Tadbir?: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 187. https://doi.org/10.29240/jsmp.v3i2.1178
Downloads
Published
2022-01-27
How to Cite
Mahrani, M., Sari, S. M., & Depalina, S. (2022). Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 122–128. https://doi.org/10.51278/aj.v4i1.336
Issue
Section
Articles
