Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs. N 1 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.330Keywords:
School Leadership, Quality Education, Total Quality ManagementAbstract
This article analyzes the leadership of the Head of MTs N 1 Makassar to improve the quality of education, overcome challenges, and take advantage of opportunities for this purpose. A qualitative descriptive approach was applied to analyze this. Data were collected by using technical triangulation and data source triangulation. From a managerial approach, the Head of MTsN 1 Makassar applies Total Quality Management (TQM), a complete quality improvement management. These efforts can only run effectively if programs can be ensured to be coordinated between departments. To ensure improving the quality of education, input, process, and output are analyzed simultaneously. Efforts to improve the quality of education are increasing human resources (HR) for all madrasah residents through increasing the managerial competence of leaders, the competence of educators and education staff, and the learning revolution. Program updates that can always respond to and anticipate the times. Constraints of a lack of budget and low participation of parents, and the occurrence of the Covid-19 pandemic are challenges that have been successfully turned into opportunities by applying the concept of interconnection. Complete and systematic programs consist of planning, implementation, monitoring and control, evaluation, and follow-up using the principles of Plan, Do, Check, Action (PDCA) through Research-Based Digital Madrasah Programs”.
Keywords: School Leadership, Quality Education, Total Quality Management
References
Ahmad, Sonhaji, 2003. Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Banjannasin: Universitas Lambung Mangkurat.
Alim, Aziz. 2015. “Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN Malang 2”. Thesis, Malang, Program Pascasarjana UIN Malang.
Annur, S., & Suhono, S. (2019). Implementasi manajemen pergruruan tinggi (studi kasus pada ptkis kopertais wilayah vii sumatera selatan). JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 67-75.
Arifi, Ahmad. 2008. “Anggaran Pendidikan dan Mutu Pendidikan (Respon Kebijakan Anggaran Pendidikan 20 % dari APBN Bagi Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah)”. Jurnal Pendidikan Agama lslam. Vol. 5, No. 1.
Aslan, A. (2021). The Relevance of Inquiry-Based Learning in Basic Reading Skills Exercises for Improving Student Learning Outcomes in Madrasah Ibtidaiyah. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(01), 28-41.
Azhar, Ahmad. 2007. “Pola Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di MAN Malang II Batu)”. Tesis. tidak diterbitkan. Batu: Sekolah Pascasarjana UIN Malang.
Bafaadal, Ibrahim. 1992. Supervisi Pengajran: Teori dan Aplikasi Dalam Membina Profesional Guru. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Bogdan, R.C., Biklen, S.K.1982. Qualitative Research for Education:an Introduction to Theory and Method. Boston: Allyn and Bacon. Inc
Datuk, A. (2020). Sistem Zonasi Sebagai Solusi Bagi Orang Tua untuk Mendapatkan Pendidikan Anak yang Bermutu di Kota Kupang. Attractive: Innovative Education Journal, 2(2), 20-33.
Dewi, N. A. K., Utami, B. H. S., & Suhono, S. (2022). Analisis Pemanfaatan Google Classroom sebagai Kelas Maya Dalam Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 Ditinjau dari Berbagai Perspektif. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(2), 78-86.
Hafiluddin, Drs. H., Wakil Kepala Sekolah Bidang Siswa. 2021. Wawancara pada tanggal 17 Desember 2021 di Makassar.
Idris, M. Isa. 2018. “Kepemimpian Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 3 Waykanan” Thesis, Lampung, Program Pascasarjana IAIN Raden Intan.
Kuncoro,Mudraja. 2005. Strategi Bagaimana Meraih Keunggulan Kompetitif. Yogyakarta: PT Gelora Aksara Pratama.
Kristiawan, M., Suhono, S., Yussof, M. H. B., & Muslimah, M. (2021). The International School’s Culture in Indonesia and Brunei Darussalam. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 6(1), 180-191.
Kristiawan, M., Ahmad, S., Tobari, T., & Suhono, S. (2017). Desain Pembelajaran SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III Berbasis Karakter Di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 2(2), 403-432.
Mukhtar, S.Ag., M.Pd. Guru & Wakamad Kurikulum MTsN 1 Makassar. 2021. Wawancara di Makassar pada tanggal 27 Desember 2021.
Mulyasa. 2006. Menjadi Kepala Sekolah Professional. Bandung: PT. Raja Grafindo.
Norman,Efrita. 2019. “The Implementation of Total Quality Management at MAN 2 Bogor”. Jurnal Manajemen. Vol.10, No. 1, June.
Nurdin. 2010. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sumberdaya Guru pada SMA Unggulan BPPT al-Fatih Lamongan”. Thesis. Malang, PPs UIN Malang.
Nurhadi,Muljani A. 2005. “Mencari Alternatif Sumber Daya Pendanaan Pendidikan”. Manajemen Pendidikan, Vol. 1, No. 01/Th l/Oktober.
Putra, P., Liriwati, F. Y., Tahrim, T., Syafrudin, S., & Aslan, A. (2020). The students learning from home experience during covid-19 school closures policy in indonesia. Jurnal Iqra, 5(2).
Prihantoro, R. 2012. Konsep Pengendalian Mutu. Bandung: Rosda Karya.
Rohiat. 2008. Kecerdasan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Suprayogo, Imam. 1999. Revormulasi Visi Pendidikan Islam. Malang: STAIN Press.
Subandi, S., Fauzan, A., & Jatmiko, A. (2019). Quality of Islamic education management in developing curriculums of industrial era 4.0. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (21), 1232-1247.
Sonhaji, A. 2007. Mengenal dan Bertanam Ubi Jalar. Bandung: Gaza Publishing
Talib,Reni Saini. 2012. “Pola Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Nurut Taqwa Manado”. Tesis. Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.
UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, 2003: 3.
Zulfa, Fitria et.al. 2021. “Peluang dan Tantangan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam pada Masa Covid -19”. J-MPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol. 6 No. 1 Juni.
