Penerapan Metode Focus Groub Discussion dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v3i3.308Keywords:
Forum Group Discussion, Improving Learning Outcomes, Learning OutcomeAbstract
The purpose of this study was to find out whether the application of the focus group discussion method in improving student learning outcomes in Civics subjects for class X IPS 3 SMA Negeri 1 Rejoso in the 2020/2021 school year. The focus group discussion method is expected to improve student learning outcomes. This research is a classroom action research conducted at SMA Negeri 1 Rejoso with a total of 34 students. The results of this study concluded that the application of the focus group discussion method could improve the learning outcomes of students in class X IPS 3 at SMA Negeri 1 Rejoso in Civics. This is evident from the increase in student learning outcomes in the first cycle, the average percentage of completeness is 76.47%, and continues to increase in the second cycle that fulfills the KKM, increasing to an average percentage of completeness of 82.35.
Keywords: Forum Group Discussion, Improving Learning Outcomes, Learning Outcome
References
Achmad Rizal H. Bisjoe. (2018). Menjaring Data dan informasi penelitian melalui Focus Group Discussion(FGD): Belajar dari Praktek Lapangan. Info Teknis EBONI, 15(1), 17–28. http://ejournal.forda-mof.org/ejournal-litbang/index.php/buleboni/article/view/5117
Afiyanti, Y. (2008). Focus Group Discussion (Diskusi Kelompok Terfokus) sebagai Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(1), 58–62. https://doi.org/10.7454/jki.v12i1.201
Aisah, A. N. (2019). Hubungan Kemandirian. Jurnal Pendidikan RA, 7(2), 91–101.
Anwar, S., & Aceh, A. R. (2019). Pengaruh Metode Focus Group Discussion Terhadap Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi di SMK Negeri 1 Alo’oa Kota Gunungsitoli. Jurnal Diversita, 5(1), 24–32. https://doi.org/10.31289/diversita.v5i1.2365
Aswad, H. (2019). Efektivitas Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Terpusat (Focus Group Discussion)Terhadap Motivasi Belajar Ips Murid Kelas V Sd Negeri Ii Bone-Bone Kota Baubau. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 135. https://doi.org/10.31851/pernik.v2i01.3112
Fitria. (2013). Pengaruh Focus Group Discussion Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Pengguna Kosmetik Wajah Di Sekolah Kelas Xii Smkn 2. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Hadi, R. R. P. (2016). Penerapan Focus Group Discussion (Fgd) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Aqidah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 7 Surabaya. 18–57. http://repository.um-surabaya.ac.id/1454/3/BAB_2_SIP.pdf
Isma, N. (2012). peranan orang tua tunggal (single parents) dalam pendidikan moral anak (studi kasus delapan orang ayah di desa Songing Kecamatan Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai). Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 2(1), 1–5. https://ojs.unm.ac.id/sosialisasi/article/view/2345
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Era Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2020, 10–15. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip
Latifah, U., & Primipara, I. (2019). Jurnal SIKLUS Volume 08 Nomor 01 , Januari 2019 Jurnal SIKLUS Volume 08 Nomor 01 , Januari 2019. 08(C), 2005–2006.
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118
Mufidah, N. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Al Mah?ra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199–218. https://doi.org/10.14421/almahara.2018.042-03
Najmina, N. (n.d.). Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Cooperatif Learning Tipe Group Investigation dalam Mata Pelajaran PPKn.
Nanda Nurvita, D. (2019). Peningkatan Adversity Quotient Melalui Strategi Focus Group Discussion Pada Mahasiswa. At-Taujih?: Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(1), 54–72. https://doi.org/10.22373/taujih.v2i1.7210
Paramita, A., & Kristiana, L. (2013). Teknik Focus Group Discussion dalam Penelitian Kualitatif. Teknik Focus Group Discussion Dalam Penelitian Kualitatif, 16(2), 117–127. https://doi.org/10.22435/bpsk.v16i2
Permatasari, C., & Nafiah. (2020). Peningkatan hasil belajar melalui media aplikasi Zoom Meeting pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kediri. National Conference for Ummah.
Priestnall, S. L., Okumbe, N., Orengo, L., Okoth, R., Gupta, S., Gupta, N. N., Gupta, N. N., Hidrobo, M., Kumar, N., Palermo, T., Peterman, A., Roy, S., Konig, M. F., Powell, M., Staedtke, V., Bai, R. Y., Thomas, D. L., Fischer, N., Huq, S., … Chatterjee, R. (2020a). No ????????????????????? ?????????????????Title. Endocrine, 9(May), 6. https://www.slideshare.net/maryamkazemi3/stability-of-colloids%0Ahttps://barnard.edu/sites/default/files/inline/student_user_guide_for_spss.pdf%0Ahttp://www.ibm.com/support%0Ahttp://www.spss.com/sites/dm-book/legacy/ProgDataMgmt_SPSS17.pdf%0Ahttps://www.n
Priestnall, S. L., Okumbe, N., Orengo, L., Okoth, R., Gupta, S., Gupta, N. N., Gupta, N. N., Hidrobo, M., Kumar, N., Palermo, T., Peterman, A., Roy, S., Konig, M. F., Powell, M., Staedtke, V., Bai, R. Y., Thomas, D. L., Fischer, N., Huq, S., … Chatterjee, R. (2020b). No ????????????????????? ?????????????????Title. Endocrine, 9(May), 6. https://www.slideshare.net/maryamkazemi3/stability-of-colloids%0Ahttps://barnard.edu/sites/default/files/inline/student_user_guide_for_spss.pdf%0Ahttp://www.ibm.com/support%0Ahttp://www.spss.com/sites/dm-book/legacy/ProgDataMgmt_SPSS17.pdf%0Ahttps://www.nep
Salwa, S., & Liskinasih, A. (2016). Peningkatan Pemahaman Figurative Language Dalam Mata Kuliah Speaking Melalui Teknik Drama. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 49(3), 129. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v49i3.9017
Siregar, S. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION ( FGD ) DI SMK NEGERI 1 SIRANDORUNG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018. 5(2004).
Smu, D. I. B., & Malang, D. I. K. (2000). Metode Pengajaran Bahasa Inggris. Acicis.Edu.Au, 01, 42–51. http://www.acicis.edu.au/wp-content/uploads/2015/03/KRAUSE-Sharon.pdf
Sutriyawan, A., & Sari, I. P. (2020). Perbedaan Focus Group Discussion Dan Brainstorming Terhadap Pencegahan Bullying Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Karangtengah. Window of Health?: Jurnal Kesehatan, 3(1), 38–48. https://doi.org/10.33368/woh.v0i0.245
Ulfah, K., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8), 1607–1611. https://doi.org/10.17977/jp.v1i8.6678
Wahyudi, W. (2016). Pendidikan Sepanjang Hayat Menurut Perspektif Islam (Kajian Tafsir Tarbawi ). Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 3(2), 191–208. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/98
Afiyanti, Y. (2008). Focus Group Discussion (Diskusi Kelompok Terfokus) sebagai Metode Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(1), 58–62. https://doi.org/10.7454/jki.v12i1.201
Aisah, A. N. (2019). Hubungan Kemandirian. Jurnal Pendidikan RA, 7(2), 91–101.
Anwar, S., & Aceh, A. R. (2019). Pengaruh Metode Focus Group Discussion Terhadap Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi di SMK Negeri 1 Alo’oa Kota Gunungsitoli. Jurnal Diversita, 5(1), 24–32. https://doi.org/10.31289/diversita.v5i1.2365
Aswad, H. (2019). Efektivitas Pelaksanaan Metode Diskusi Kelompok Terpusat (Focus Group Discussion)Terhadap Motivasi Belajar Ips Murid Kelas V Sd Negeri Ii Bone-Bone Kota Baubau. PERNIK?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 135. https://doi.org/10.31851/pernik.v2i01.3112
Fitria. (2013). Pengaruh Focus Group Discussion Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Pengguna Kosmetik Wajah Di Sekolah Kelas Xii Smkn 2. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Hadi, R. R. P. (2016). Penerapan Focus Group Discussion (Fgd) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Aqidah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Muhammadiyah 7 Surabaya. 18–57. http://repository.um-surabaya.ac.id/1454/3/BAB_2_SIP.pdf
Isma, N. (2012). peranan orang tua tunggal (single parents) dalam pendidikan moral anak (studi kasus delapan orang ayah di desa Songing Kecamatan Sinjai Selatan Kabupaten Sinjai). Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi-FIS UNM, 2(1), 1–5. https://ojs.unm.ac.id/sosialisasi/article/view/2345
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Era Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2020, 10–15. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip
Latifah, U., & Primipara, I. (2019). Jurnal SIKLUS Volume 08 Nomor 01 , Januari 2019 Jurnal SIKLUS Volume 08 Nomor 01 , Januari 2019. 08(C), 2005–2006.
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118
Mufidah, N. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Al Mah?ra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 199–218. https://doi.org/10.14421/almahara.2018.042-03
Najmina, N. (n.d.). Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Cooperatif Learning Tipe Group Investigation dalam Mata Pelajaran PPKn.
Nanda Nurvita, D. (2019). Peningkatan Adversity Quotient Melalui Strategi Focus Group Discussion Pada Mahasiswa. At-Taujih?: Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(1), 54–72. https://doi.org/10.22373/taujih.v2i1.7210
Paramita, A., & Kristiana, L. (2013). Teknik Focus Group Discussion dalam Penelitian Kualitatif. Teknik Focus Group Discussion Dalam Penelitian Kualitatif, 16(2), 117–127. https://doi.org/10.22435/bpsk.v16i2
Permatasari, C., & Nafiah. (2020). Peningkatan hasil belajar melalui media aplikasi Zoom Meeting pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 4 Kediri. National Conference for Ummah.
Priestnall, S. L., Okumbe, N., Orengo, L., Okoth, R., Gupta, S., Gupta, N. N., Gupta, N. N., Hidrobo, M., Kumar, N., Palermo, T., Peterman, A., Roy, S., Konig, M. F., Powell, M., Staedtke, V., Bai, R. Y., Thomas, D. L., Fischer, N., Huq, S., … Chatterjee, R. (2020a). No ????????????????????? ?????????????????Title. Endocrine, 9(May), 6. https://www.slideshare.net/maryamkazemi3/stability-of-colloids%0Ahttps://barnard.edu/sites/default/files/inline/student_user_guide_for_spss.pdf%0Ahttp://www.ibm.com/support%0Ahttp://www.spss.com/sites/dm-book/legacy/ProgDataMgmt_SPSS17.pdf%0Ahttps://www.n
Priestnall, S. L., Okumbe, N., Orengo, L., Okoth, R., Gupta, S., Gupta, N. N., Gupta, N. N., Hidrobo, M., Kumar, N., Palermo, T., Peterman, A., Roy, S., Konig, M. F., Powell, M., Staedtke, V., Bai, R. Y., Thomas, D. L., Fischer, N., Huq, S., … Chatterjee, R. (2020b). No ????????????????????? ?????????????????Title. Endocrine, 9(May), 6. https://www.slideshare.net/maryamkazemi3/stability-of-colloids%0Ahttps://barnard.edu/sites/default/files/inline/student_user_guide_for_spss.pdf%0Ahttp://www.ibm.com/support%0Ahttp://www.spss.com/sites/dm-book/legacy/ProgDataMgmt_SPSS17.pdf%0Ahttps://www.nep
Salwa, S., & Liskinasih, A. (2016). Peningkatan Pemahaman Figurative Language Dalam Mata Kuliah Speaking Melalui Teknik Drama. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 49(3), 129. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v49i3.9017
Siregar, S. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION ( FGD ) DI SMK NEGERI 1 SIRANDORUNG TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018. 5(2004).
Smu, D. I. B., & Malang, D. I. K. (2000). Metode Pengajaran Bahasa Inggris. Acicis.Edu.Au, 01, 42–51. http://www.acicis.edu.au/wp-content/uploads/2015/03/KRAUSE-Sharon.pdf
Sutriyawan, A., & Sari, I. P. (2020). Perbedaan Focus Group Discussion Dan Brainstorming Terhadap Pencegahan Bullying Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Karangtengah. Window of Health?: Jurnal Kesehatan, 3(1), 38–48. https://doi.org/10.33368/woh.v0i0.245
Ulfah, K., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8), 1607–1611. https://doi.org/10.17977/jp.v1i8.6678
Wahyudi, W. (2016). Pendidikan Sepanjang Hayat Menurut Perspektif Islam (Kajian Tafsir Tarbawi ). Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 3(2), 191–208. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/98
Downloads
Published
2021-11-14
How to Cite
Aini, A. Z., & Yuliana, Y. (2021). Penerapan Metode Focus Groub Discussion dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn. Attractive : Innovative Education Journal, 3(3), 243–254. https://doi.org/10.51278/aj.v3i3.308
Issue
Section
Articles
