The Influence of School Supervisor Mentoring, Principal Leadership, and Teacher Work Motivation on Character Education Development at Elementary School in Bumiayu District
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v7i3.2971Abstract
This study aims to analyse the influence of school supervisor guidance, principal leadership, and teacher work motivation on the development of character education at the elementary school (SD) in Bumiayu District, Brebes Regency. The study is motivated by the un-optimal development of character education in the area, as well as variations’ quality of supervisor guidance, principal leadership styles, and teacher work motivation levels influencing the successful implementation of character education. This study employed a quantitative approach by associative-correlational design uses multiple linear regression analysis. The population consisted of supervisors, school principals, and teachers from 58 elementary schools across seven administrative clusters in Bumiayu District. The sample is determined using Slovin's formula (with a 10% margin of error) and proportional random sampling, resulting in 61 respondents. The data are collected uses Likert scale questionnaire with 5 point (20 item), has been validated of both validity and reliability—and subsequently analysed using SPSS version 27. The analysis encompassed classical assumption tests, simple and multiple regression, t-tests, F-tests, the coefficient of determination, as well as relative and effective contributions. The research results indicate that school supervisor guidance, principal leadership, and teacher work motivation have a positive and significant effect on character education development when analyzed individually (Sig. < 0.05). Simultaneously, the three variables exert a positive and significant influence, with values of R = 0.877, R-Square = 0.769, and calculated F = 63.262 (Sig. < 0.001). School supervisor guidance is the most dominant variable, contributing 40.52% effectively, followed by teacher work motivation (28.55%) and principal leadership (7.81%), resulting in a total contribution of 76.88% to character education development.
References
Agustina, L., Nurhayati, N., & Rusmana, I. M. (2024). Pelatihan Motivasi Guru Menuju Pribadi yang Berkarakter. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 7(3), 410-415. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v7i3.22872
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (3rd ed.). Bumi Aksara.
Atik, N. B., & Mulyani, N. (2023). Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV Di MI Nurul Islam Sidamukti Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Jurnal Kependidikan, 11(1), 137-152. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.7759
Fatmawati, I., Riyadi, & Budiarti, I. S. (n.d.). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Implementasi Program 7 KAIH (Kebiasaan Anak Indonesia Hebat). Didaktika: Jurnal Kependidikan. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/3895
Filiansi, M., Lapasere, S., Rizal, R., Wahyuni, S., & Pahriadi, P. (2024). Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1781-1792. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7454
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19 (5th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Kemdikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Buku Induk Penguatan Pendidikan Karakter. Kemendikbud.
Kleden, G. E. (2023). Peran Guru dalam Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2516-2519. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.21992
Komala, D. Y. P. (2023). Gaya Kepemimpinan Transformasional Untuk Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Sosial Teknologi, 3(11), 905-910. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i11.980
Komalasari, M. D., & Wahyudi, U. M. W. (2025). Penguatan Kapasitas Coaching bagi Pengais SD Penggerak sebagai Transformasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Proficio. https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JPF/article/view/4447
https://doi.org/10.36728/jpf.v6i2.4447
Masrukah. (2022). Pengaruh Motivasi Guru terhadap Kinerja Guru SD di Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 324-335. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6315
Maysaroh, M., Pasaribu, S. P. A., Sembiring, V., Sianturi, R., & Yus, A. (2025). Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membangun Kinerja Guru SD. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 347-355.
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1143
Mulyanto, A., Saadah, E., Suparman, S., & Firmansyah, F. (2023). Transformasi Peran Pengais Sekolah dalam Menentukan Strategi dan Metode Pendampingan pada Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 4(4), 1871-1879. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.566
Mustofa, A. H., Prastika, A., Wijanarko, B., Umami, E. Y., Illiyin, F. I., Llwanda, L., & Muzakky, M. I. (2025). Peran Pengaisan sebagai Mitra Strategis dalam Mendukung Kinerja Guru. Proceedings Series of Educational Studies. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/10253
Nurhaswinda, Guntara, R. Y., & Putri, V. D. R. (2025). Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2572-2581.
Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 4831/B/HK.03.01/2023 tentang Peran Pengais Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. (2023).
Rahayu, S. P., Roesminingsih, E., & Hariyati, N. (2022). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Manajemen Budaya Sekolah di Tingkat Sekolah Dasar. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 7(1), 61-72. https://doi.org/10.26740/jdmp.v7n1.p61-72
Rahmadani, E., & Hamdany, M. Z. A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10-20. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Santoso, S. (2019). Mahir Statistik Parametrik. Elex Media Komputindo.
Septiani, & Suwanto, W. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin di Sekolah Dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 1518-1533. https://doi.org/10.55081/jurdip.v4i4.2494
Silva Syifaul Qolbi, S. W. S. (2025). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru pada PDF Subulus Salam Majalengka. https://doi.org/10.5281/ZENODO.15789799
Sudirman, J. J. (n.d.). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif (2nd ed.). Alfabeta.
Sugiyono. (n.d.). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (19th ed.). Alfabeta.
Sukma, M. K., Ardiansyah, M., & Habibah, S. (2024). Peran Pengais sebagai Pendamping dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di UPT SPF SD Negeri Gaddong II Makassar.
Supriatna, M. N., & Rosmilawati, I. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah: Implikasi bagi Praktik Pendidikan. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 194-215. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.6516
https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.6516
Supriyadi, A. M., Kurnaningsih, Y. D., & Satyawati, S. T. (2026). Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah: Studi Pustaka. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 2(4), 1306-1313.
Syabirin, Wicaksono, L., & Zakso, A. (2025). Peran Pengais Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Negeri Sektor Barat Kecamatan Jangkang Kabupaten Sanggau. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 279-293. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23115
Veronica, A. (n.d.). Metode Penelitian Bisnis. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Widodo, S., Ladyani, F., & Asrianto, L. O. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian (Vol. 1). CV. Science Techno Direct.
Wulandari, D. Y. (2021). Studi Tentang Pengaruh Supervisi Akademik Pengais Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Kualitas Pembelajaran di SMK Negeri 1 Cipeundeuy. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 6(1), 83-93. https://doi.org/10.17509/jpm.v6i1.40827.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Saeful Amri, Supandi Supandi, Harjito Harjito
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
