Meningkatkan Pemahaman Nilai – Nilai Pancasila dengan Pembelajaran Kooperatif Metode STAD pada Siswa SMA Negeri 6 Kaur Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.16Keywords:
Pancasila Value, STAD Method, Cooperative LearningAbstract
Pancasila values ??among students are increasingly degraded by globalization. It need an effective learning model to overcome it’s problem. Through this article the author gives test Student Teams-Achievement Division (STAD) Method Cooperative Learning to improve students' understanding of Pancasila values. The researcher used a two-cycle class action research approach to solve the problem of poor understanding of Pancasila values. Each cycle consists of planning, implementation, observation and evaluation, as well as analysis and reflection. There were 25 students as research sample from Senior High School (SMA) 6 Kaur Bengkulu. The data collection is the result of observations and questionnaires. The data analyzed by using quantitative and qualitative descriptive techniques. The results showed that there was an increase in understanding of Pancasila values. In cycle 1, from an initial score of 81.52 to 96.2, it was seen that students gave responses by asking questions. In cycle 2, from a score of 96.2 to 110.6, here students begin to be able to analyze and respond positively to the learning methods used.
Keywords: Pancasila Value, STAD Method, Cooperative Learning
References
Barokah, S., Badarrudin, B., & Eka, K. I. (2020). Penggunaan Pembelajaran STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Mimbar Ilmu, 25(1), 149–161. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24776
Elpemi, N., & Isro’i, N. F. (2020). Fenomena Cyberbullying Pada Peserta Didik. IJoCE?: Indonesian Journal of Counseling and Education, 1(1), 5. https://doi.org/10.32923/ijoce.v1i1.1138
Hasanuddin, F., & Arief, Z. A. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas V SD Sekolah Alam Bangka Belitung. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.32832/tek.pend.v7i1.1004
Hastangka, H., Armawi, A., & Kaelan, K. (2017). EMPAT PILAR MPR RI: POLITIK BAHASA DAN DELEGITIMASI MAKNA PANCASILA (Suatu Telaah Filsafat Bahasa). CIVIS, 6(2). https://doi.org/10.26877/civis.v6i2.1901
Idayani, N. P. (2018). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model STAD Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Kelas VII SMP. Journal of Education Action Research, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.23887/jear.v2i1.13728
Kristiawan, M. (2015). Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukkan Sumber Daya Manusia Indonesia yang Pandai dan Berakhlak Mulia. Ta’dib, 18(1), 13. https://doi.org/10.31958/jt.v18i1.274
Lioni, S. (2018). PANCASILA DALAM BINGKAI MEDIA INDONESIA: ANALISIS WACANA KRITIS. Jurnal Sasindo UNPAM, 5(2). http://dx.doi.org/10.32493/sasindo.v5i2.%25p
Lubis, A. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Gerak Lurus Di Kelas X SMA Swasta Uisu Medan. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 27–32. https://doi.org/10.22611/jpf.v1i1.3378
Maulana, M. A. (2019). Studi Kasus Kenakalan Remaja Tingkat Sekolah Menegah Pertama di Kota Sukoharjo. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 8.
Na, L. U. (2018). Peningkatan Pengetahuan Melalui Sosialisasi Kesehatan Reproduksi Remaja Tentang Kenakalan Remaja (Narkoba dan HIV/Aids). The 8thUniversity Research Colloquium 2018Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4.
Nugroho, U., Hartono, -, & Edi, S. S. (2009). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berorientasi Keterampilan Proses. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.15294/jpfi.v5i2.1019
Octavia, D., Puspita, M., & Yan, L. S. (2020). Fenomena Perilaku Bullying Pada Anak di Tingkat Sekolah Dasar. Riset Informasi Kesehatan, 9(1), 43. https://doi.org/10.30644/rik.v9i1.273
Oktonika, E. (2020). Kontribusi Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Kesadaran Beragama Pada Remaja di Abad 2. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 5, 9. https://doi.org/10.36722/sh.v5i3.389
Putra, B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kompetensi Belajar Siswa Ranah Kognitif. Journal On Education, 01(04), 6.
Saleh, R., & Filawati, F. (2019). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Edubiotik?: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 4(02), 75–82. https://doi.org/10.33503/ebio.v4i02.449
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10128
Susmiyati, T. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam. Wiyata Dharma?: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 8. https://doi.org/10.30738/wd.v5i2.3383
Tendrita, M., & Sari, A. P. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dipadu RQA Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 10. https://doi.org/10.34289/bioed.v5i1.1427
Ulaan, G. F. (2020). Implementasi Nilai Kesadaran Berbangsa dan Bernegara di Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur. Syntax Idea, 2(6), 16. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v2i6.347
Zulfa, N. I., & Ayip, M. R. (2018). Pengaruh Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Kemampuan Dalam Mengamalkan Sila-Sila Pancasila Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 3 Singojuruh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), 24-29. Google Scholar
Undang-Undang Republik Indonesia. (2006). 26.
Elpemi, N., & Isro’i, N. F. (2020). Fenomena Cyberbullying Pada Peserta Didik. IJoCE?: Indonesian Journal of Counseling and Education, 1(1), 5. https://doi.org/10.32923/ijoce.v1i1.1138
Hasanuddin, F., & Arief, Z. A. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas V SD Sekolah Alam Bangka Belitung. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.32832/tek.pend.v7i1.1004
Hastangka, H., Armawi, A., & Kaelan, K. (2017). EMPAT PILAR MPR RI: POLITIK BAHASA DAN DELEGITIMASI MAKNA PANCASILA (Suatu Telaah Filsafat Bahasa). CIVIS, 6(2). https://doi.org/10.26877/civis.v6i2.1901
Idayani, N. P. (2018). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model STAD Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Kelas VII SMP. Journal of Education Action Research, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.23887/jear.v2i1.13728
Kristiawan, M. (2015). Telaah Revolusi Mental dan Pendidikan Karakter dalam Pembentukkan Sumber Daya Manusia Indonesia yang Pandai dan Berakhlak Mulia. Ta’dib, 18(1), 13. https://doi.org/10.31958/jt.v18i1.274
Lioni, S. (2018). PANCASILA DALAM BINGKAI MEDIA INDONESIA: ANALISIS WACANA KRITIS. Jurnal Sasindo UNPAM, 5(2). http://dx.doi.org/10.32493/sasindo.v5i2.%25p
Lubis, A. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Gerak Lurus Di Kelas X SMA Swasta Uisu Medan. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 27–32. https://doi.org/10.22611/jpf.v1i1.3378
Maulana, M. A. (2019). Studi Kasus Kenakalan Remaja Tingkat Sekolah Menegah Pertama di Kota Sukoharjo. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 8.
Na, L. U. (2018). Peningkatan Pengetahuan Melalui Sosialisasi Kesehatan Reproduksi Remaja Tentang Kenakalan Remaja (Narkoba dan HIV/Aids). The 8thUniversity Research Colloquium 2018Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4.
Nugroho, U., Hartono, -, & Edi, S. S. (2009). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berorientasi Keterampilan Proses. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.15294/jpfi.v5i2.1019
Octavia, D., Puspita, M., & Yan, L. S. (2020). Fenomena Perilaku Bullying Pada Anak di Tingkat Sekolah Dasar. Riset Informasi Kesehatan, 9(1), 43. https://doi.org/10.30644/rik.v9i1.273
Oktonika, E. (2020). Kontribusi Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Kesadaran Beragama Pada Remaja di Abad 2. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 5, 9. https://doi.org/10.36722/sh.v5i3.389
Putra, B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Kompetensi Belajar Siswa Ranah Kognitif. Journal On Education, 01(04), 6.
Saleh, R., & Filawati, F. (2019). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Edubiotik?: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 4(02), 75–82. https://doi.org/10.33503/ebio.v4i02.449
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i1.10128
Susmiyati, T. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam. Wiyata Dharma?: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 8. https://doi.org/10.30738/wd.v5i2.3383
Tendrita, M., & Sari, A. P. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dipadu RQA Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(1), 10. https://doi.org/10.34289/bioed.v5i1.1427
Ulaan, G. F. (2020). Implementasi Nilai Kesadaran Berbangsa dan Bernegara di Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur. Syntax Idea, 2(6), 16. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v2i6.347
Zulfa, N. I., & Ayip, M. R. (2018). Pengaruh Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Kemampuan Dalam Mengamalkan Sila-Sila Pancasila Siswa Di Kelas VIII SMP Negeri 3 Singojuruh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), 24-29. Google Scholar
Undang-Undang Republik Indonesia. (2006). 26.
Downloads
Published
2020-08-09
How to Cite
Tarmizi, T. (2020). Meningkatkan Pemahaman Nilai – Nilai Pancasila dengan Pembelajaran Kooperatif Metode STAD pada Siswa SMA Negeri 6 Kaur Bengkulu. Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 158–164. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.16
Issue
Section
Articles
