Pembinaan Akidah dan Tasamuh di Sekolah Menengah Atas Bhakti Karya dan Sekolah Menengah atas Harapan Bangsa Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung

Tri Laksono; Mukh Nursikin

doi:10.51278/aj.v6i3.1475

Authors

Tri Laksono Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia
Mukh Nursikin Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1475

Keywords:

Development of Aqidah, Tasamuh Faith, Tasamuh Beliefs

Abstract

This research aims to analysis the development of tasamuh beliefs at Bhakti Karya Kaloran High School and Harapan Bangsa High School Kaloran, the forms of activities that support the development of tasamuh beliefs at Bhakti Karya Kaloran High School and Harapan Bangsa High School Kaloran, supporting factors and factors inhibiting the development of tasamuh faith at SMA Bhakti Karya Kaloran and SMA Harapan Bangsa Kaloran. This research method is qualitative research, the approach used is a case study. The result show that Forms of activities that support the development of tasamuh beliefs at Bhakti Karya Kaloran High School and Harapan Bangsa Kaloran High School, namely Islamic religious lessons, habituation to worship at school, charity activities, commemoration of Islamic holidays. Supporting factors and inhibiting factors in the development of tasamuh faith at Bhakti Karya Kaloran High School and Harapan Bangsa Kaloran High School, namely the role of teachers and teaching staff, a conducive school environment, the inhibiting factors are environmental influences outside the school and the uncontrolled influence of social media. The positive impact on the development of tasamuh faith and morals for students is; foster the principles of religious belief and awareness in a heterogeneous and mutually respectful environment.

References

Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam. Computer Based Information System Journal. CBIS Journal, 3(2), 1–13.

Agung. (2019). Pendidikan Agama Islam Dalam UU Sisdiknas. Al Tabawi Al Haditsah, 4(2), 138–152.

Akilah Mahmud. (2019). Ciri Dan Keistimewaan Akhlak Dalam Islam. Sulesana Jurnal Wawasan Keislaman, 13(1), 29–40.

Anshori, C. S. (2016). Uhuwah Islamiyah Sebagai Fondasi Terwujudnya Organisasi Yang Mandiri dan Profesional. Jurnal Pendidikan Agama Islam: Ta’lim, 14, No. 1, 117–125.

Astitah, A., Mawardi, A., & Penulis, N. (2020). Pembinaan Karakter Melalui Ekstrakurikuler Peserta Didik Di Sma Muhammadiyah 1 Makassar. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 131–146.

Aulia Dini Hanipah, Titan Nurul Amalia, & Dede Indra Setiabudi. (2022). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 41–51. https://doi.org/10.51903/education.v2i1.148

Bafadhol, I. (2017). Pendidikan Akhlak dalam Persfektif Islam. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 06(12), 45–61.

Bun, Y., Taib, B., & Mufidatul Ummah, D. (2020). Analisis Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 128–137. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2090

Chandra, P., & Malik, I. (2021). Pembinaan Remaja dalam Merevitalisasi Akhlak Pada Keluarga Nelayan Kota Bengkulu. Nuansa, 14(2), 1.

Gusnada, N. (2020). Menimbang Urgensi UKhuwah Wathaniyah dalam Kasus Intoleransi Beragama di Indonesia. FUADUNA: Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 4, No. 1(1–14).

Hariyanto, H. (2021). Komunikasi Persuasif Ustadz Kepada Santri. AL-IDZAAH: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 2(02), 64–68. https://doi.org/10.24127/al-idzaah.v2i02.657

Hayati, N. (2018). Hasan Al-Banna Dan Konsep Kepribadian Muslimnya. 20.

Khairunnisa, I., Ichsan, Y., Muyasaroh, N., Muhyidin, M., & Muhanna, H. A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Akidah Berbasis Teknologi Di Masa Pandemi. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 74. https://doi.org/10.30659/jpai.4.1.74-84

Kus Endang, H. (2023). Ermain Heri Kus Endang Analisis Peran Kurikulum dan Standar Penilaian Dalam Pendidikan di Indonesia. 4, 1–13. https://siducat.org/index.php/ghaitsa

Mahmudah, U., Chirnawati, S., Mustakim, Z., Salsabila, M. R. H., & Zakiyah, N. (2022). the Contribution of Moral Theology (Akidah Akhlak) Education in Ascertaining Student’S Personality. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.33507/.v1i2.298

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 156–166. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045

Nurjanah, Nivacindera, S. E., A, P. H. N., Fahriza, R., & Farida, N. A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menjaga Nilai Moral Remaja. Jurnal Pendidikan Agama & Keamaan Islam Hawari, 4(1), 72–92. https://journal.unsika.ac.id/index.php/hawari/article/view/9549

Prihatini, S., Mardapi, D., & Sutrisno, S. (2013). Pengembangan Model Penilaian Akhlak Peserta Didik Madrasah Aliyah. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 17(2), 347–368. https://doi.org/10.21831/pep.v17i2.1705

Rahmadani, N. (2021). Kinerja Guru Bk Dalam Melaksanakan Program Bk Layanan Bimbingan Karir Di Sma. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 5(1), 37. https://doi.org/10.30598/jbkt.v5i1.1070

Rahman, Y. A., & Mas’ula, S. A. (2018). Pembinaan Agama pada Anak dalam Keluarga Buruh Pabrik di Desa Labruk Lor Lumajang. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 228. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v11i2.338

Ridho, A. (2017). Internalisasi Nilai Pendidikan Ukhuwah Islamiyah, Menuju Perdamaian (Shulhu) Dalam Masyarakat Multikultural Perspektif Hadits. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1, No. 2, 156–178.

Rizaldi, M., & Qodariyah, A. L. (2021). Mengkaji Manfaat Dan Nilai–Nilai Dalam Pelaksanaan Tradisi Sedekah Bumi Dari Sudut Pandang Teori Fungsionalisme. Jurnal Artefak, 8(1), 81. https://doi.org/10.25157/ja.v8i1.4951

Rohmah, S. M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Antar Umat Beragama Untuk Mewujudkan Sikap Rukun Antar Siswa di SMP Negeri 15 Kota Malang. In Tesis. Universitas Islam Malang.

S. Askar. (2009). Kamus Arab – Indonesia Al-Azhar (Terlengkap, Mudah dan Praktis),. Senayan Publishing.

Shabri, M. R., Psikologi, P. S., Psikologi, F., & Surakarta, U. M. (2019). Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas 1 Kutoarjo.

Shihab, A. (2004). Membedah Islam di Barat; Menepis Tudingan Meluruskan Kesalahpahaman. Gramedia Pustaka Utama.

Suharyanto, A. (2013). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa. Journal Of Govermance and Political Social Uma, 1, No. 2, 192–203.

Sulistyawati, S., Astuti, F. D., Umniyati, S. R., Satoto, T. B. T., Lazuardi, L., Nilsson, M., Rocklov, J., Andersson, C., & Holmner, Å. (2019). Dengue vector control through community empowerment: Lessons learned from a community-based study in Yogyakarta, Indonesia. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(6). https://doi.org/10.3390/ijerph16061013

Syarifah Habibah. (2015). Akhlak dan Etika dalam Islam. Jurnal Pesona Dasar, Vol.1 (4)(4), 73–87. http://erepository.unsyiah.ac.id /PEAR/article/ view/ 7527/6195

Syawaludin, M. (2020). Multicultural Ukhuwah Concept: The Study Of Various Signification On Ukhuwah Perspektive Of Islamic Elite Religion in Pasuruan District. Jurnal Imiah Islam Futura, 22, No. 1, 69–85.

Syukur, A., Islam, U., & Syarif, N. (2020). Akhlak Terpuji dan Implementasinya di Masyarakat. Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 3(2), 143–164. https://doi.org/10.24853/ma.3.

Tholkhah, I. (2013). Potensi Intoleransi Keagamaan Siswa Sekolah di Jawa dan Sulawesi. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11, No. 1, 1–18.

Ulum, M. B. (2023). Peran Guru Pai Dalam Membangun Moderasi Beragama Di Sdn Geblog Kecamatan Kaloran Kabupaten Temangung. http://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/3882%0Ahttp://repositori.unimma.ac.

Warasto, H. N. (2018). Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Mandiri, 2(1), 65–86. https://doi.org/10.33753/mandiri.v2i1.32

Yusuf, Z. (2022). Pembinaan Keagamaan Pada Lembaga kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Studi Kasus di LKSA Aisyiyah Kota Batu. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 3(2), 93–104. https://doi.org/10.30762/joiem.v3i2.465