Peran Musabaqah Qira’atil Kutub Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1445Keywords:
Kitab Recitation Competition, Competition, Arabic Language, Musabaqah Qira’atil KutubAbstract
The Nurul Falah Islamic Boarding School has an ongoing program that focuses on enhancing Arabic language skills and Fiqh through the ‘Kitab’ Recitation Competition. Arabic language studies in this competition are conducted using the yellow ‘kitab’, as the boarding school employs this book as its teaching material. Therefore, this study aims to observe the role of the ‘Kitab’ Recitation Competition, specifically in Arabic language learning, including speaking skills, reading skills, as well as grammatical rules and translation. The research uses a qualitative method with a case study approach, gathering data through interviews, observations, and documentation. The data are then analyzed using triangulation, which involves data collection, data reduction, data presentation, and verification. The findings indicate that the ‘Kitab’ Recitation Competition held at the boarding school plays a significant role in Arabic language learning, as evidenced from the preparation process to the implementation.
References
Anwar, R. N. (2021). Profesionalisme Kiai dalam Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Konteks Kemodernan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 11(2), 178–188. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188
Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat Percaya diri dan Keterampilan Micro teaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5155
Arifin, Z., & Anam, N. (2023). Pemberdayaan Komunitas Santri Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 174–187. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v4i1.85
Aroka, R., Desman, Erwin, Zulmuqim, & Samad, D. (2023). Pesantren: Asal usul dan Pertumbuhan Kelembagaan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 4837–4851. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.883
Basith, A., & Setiawan, Y. (2022). Implementasi Biah Lughowiyyah dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Tadris al-Arabiyat: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 140–154. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1428
Elmubarok, Z., & Qutni, D. (2020). Bahasa Arab Pegon Sebagai Tradisi Pemahaman Agama Islam di Pesisir Jawa. Lisanul’ Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(1), 61–73. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/la.v9i1.39312
Fauzi, I., & Nabila, F. N. (2022). Pembelajaran Amtsilati sebagai Upaya Pembinaan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Sekolah. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 119–132. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4531
Fidani, R., Alghifary, M. F., & Indriana, D. (2023). Peran Metode Qira’ah dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab. Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education, 1(1), 17. https://doi.org/10.51278/al.v1i1.687
Helda, N., & Ramli, M. (2024). Pembinaan Santri Dan Santriwati dalam Meningkatkan Prestasi Kompetisi Qira’atul Kutub Nasional (MQKN) di Pondok Pesantren Darussalim Bati-Bati. Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 11–26. https://doi.org/10.47732/adb.v7i1.299
Jamil, H., & Sardiyanah. (2020). Eksistensi Metode Kaidah Terjemah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Era Revolusi 4.0. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.289
Jannah, N., Anis, M., Hadhori, I., Ridho, A., & Astutik, N. puji. (2024). Jurnal Abdikarya Pembangunan. Jurnal Abdikarya Pembangunan. 2(2), 21–31. https://doi.org/10.53627/jap.v2i2.5663
Jailani, M., Yoyo., & Perawironegoro, D. (2022). Menguatkan Pendekatan Tradisi Sorongan dan Bandongan: Studi Kasus pada Pembelajaran Bahasa Arab (Kitab Kuning) di Pondok Pesantren Madura. Shaut Al-‘Arabiyyah, 10(2), 182-197. https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.26312
Kementerian Agama. 2023. Petunjuk Teknis Musabaqah Qiroatul Kutub Nasional (MQKN). diunduh 25 Juli 2023 https://MQKN.kemenag.go.id/
Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sorogan dan Bandongan. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15–26. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i2.1572
Khakim, L. (2020). Tradisi Riyadhah Pesantren. Al-Isnad: Journal of Islamic Civilization History and Humanities, 1(1), 42–62. https://doi.org/10.22515/isnad.v1i1.3241
Kholik, M., Rozaq, A., & Puspita, D. (2021). Peran Musabaqoh Qiroatul Kutub (MQK ) dalam Peningkatan Motivasi Belajar Kitab Kuning di Pondok Pesantren Fathul Ulum Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 10(2), 228–244. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i2.313
Khosi’in, N., & Ni’mah, F. (2023). Pemikiran Ibnu Qasim al-Ghazi Tentang Pendidikan Ibadah Anak dalam Kitab Fathul Qorib. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 107–120. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i2.925
Malanuwa, S. P. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab dalam Keterampilan Membaca pada Mahasiswa Alumni Pondok Pesantren di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado. Jurnal al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Liturate, 1(1), 58–65. https://doi.org/https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.88
Maskuri, Taubah, M., Hanun, A., & Nahilah, N. (2023). Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Analisis Kesalahan dalam Menggunakan Lahjah Arabiyah pada Keterampilan Berbicara. 4(2), 159–170. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i2.159-170
Mualim, W., Manshur, U., & Latifah, N. (2022). Implementasi Metode Taqdimul Qishoh dalam Meningkatkan Keterampilan berbicara di Lembaga Al-Wafiyah Kitab dan Bahasa Arab (AWKIBA). Jurnal Mu’allim, 4(2), 220–235. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3148
Rofikoh, S. R., & Musytafiyah, I. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(9), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v1i9.1129
Romadhoni, A. A., Syarifuddin, & Syaifullah. (2023). Implementasi Metode Kaidah dan Terjemah dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an (TQ) Darussalam Talang Watuagung Prigen. Jurnal Mu’allim, 5(2), 355–368. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.4135
Anwar, R. N. (2021). Profesionalisme Kiai dalam Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Konteks Kemodernan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 11(2), 178–188. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188
Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat Percaya diri dan Keterampilan Micro teaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5155
Arifin, Z., & Anam, N. (2023). Pemberdayaan Komunitas Santri Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 174–187. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v4i1.85
Aroka, R., Desman, Erwin, Zulmuqim, & Samad, D. (2023). Pesantren: asal usul dan pertumbuhan kelembagaan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 4837–4851. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.883
Basith, A., & Setiawan, Y. (2022). Implementasi Biah Lughowiyyah dalam Meningkatkan Maharah Kalam. Tadris al-Arabiyat: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 140–154. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1428
Elmubarok, Z., & Qutni, D. (2020). Bahasa Arab Pegon Sebagai Tradisi Pemahaman Agama Islam di Pesisir Jawa. Lisanul’ Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(1), 61–73. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/la.v9i1.39312
Fauzi, I., & Nabila, F. N. (2022). Pembelajaran Amtsilati sebagai Upaya Pembinaan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Sekolah. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 119–132. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4531
Fidani, R., Alghifary, M. F., & Indriana, D. (2023). Peran Metode Qira’ah dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab. Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education, 1(1), 17. https://doi.org/10.51278/al.v1i1.687
Helda, N., & Ramli, M. (2024). Pembinaan Santri dan Santriwati dalam Meningkatkan Prestasi Musabaqah Qira’Atul Kutub Nasional (MQKN) di Pondok Pesantren Darussalim Bati-Bati. Addabana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 11–26. https://doi.org/10.47732/adb.v7i1.299
Jamil, H., & Sardiyanah. (2020). Eksistensi Metode Qawaid Tarjamah dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Era Revolusi 4.0. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.289
Jannah, N., Anis, M., Hadhori, I., Ridho, A., & Astutik, N. puji. (2024). Jurnal Abdikarya Pembangunan. 2(2), 21–31. https://doi.org/10.53627/jap.v2i2.5663.Jurnal
Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sorogan dan Bandongan. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15–26. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i2.1572
Khakim, L. (2020). Tradisi Riyadhah Pesantren. Al-Isnad: Journal of Islamic Civilization History and Humanities, 1(1), 42–62. https://doi.org/10.22515/isnad.v1i1.3241
Kholik, M., Rozaq, A., & Puspita, D. (2021). Peran Musabaqoh Qiroatul Kutub (MQK) dalam Peningkatan Motivasi Belajar Kitab Kuning di Pondok Pesantren Fathul Ulum Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 10(2), 228–244. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i2.313
Khosi’in, N., & Ni’mah, F. (2023). Pemikiran Ibnu Qasim Al-Ghazi Tentang Pendidikan Ibadah Anak dalam Kitab Fathul Qorib. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 107–120. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i2.925
Malanuwa, S. P. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Arab dalam Maharah Qira’ah pada Mahasiswa Alumni Pondok Pesantren di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado. Jurnal Al-mashadir: Journal of Arabic Education and Liturate, 1(1), 58–65. https://doi.org/https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.88
Maskuri, Taubah, M., Hanun, A., & Nahilah, N. (2023). Analisis Kesalahan dalam Menggunakan Lahjah Arabiyah pada Maharah Kalam. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab. 4(2), 159–170. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i2.159-170
Mualim, W., Manshur, U., & Latifah, N. (2022). Implementasi Metode Taqdimul Qishoh dalam Meningkatkan Maharah Kalam di Lembaga Al-Wafiyah Kitab dan Bahasa Arab (AWKIBA). Jurnal Mu’allim, 4(2), 220–235. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3148
Rofikoh, S. R., & Musytafiyah, I. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(9), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v1i9.1129
Romadhoni, A. A., Syarifuddin, & Syaifullah. (2023). Implementasi Metode Qawaid dan Terjemah Dalam Pembelajaran Maharah Qira’ah Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an (TQ) Darussalam Talang Watuagung Prigen. Jurnal Mu’allim, 5(2), 355–368. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.4135
Sabil, N. F., & Diantoro, F. (2021). Sistem Pendidikan Nasional di Pondok Pesantren. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 209–230. https://doi.org/https://doi.org/10.35905/alishlah.v19i2.2134
Sanah, S., Odang, & Lutfiyani, Y. (2022). Model Pengembangan Keterampilan Berbahasa Arab di Pesantren. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & KeBahasaaraban, 6(2), 271–293. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i2.20164
Suroiyah, E. N., & Zakiyah, D. A. (2021). Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 60–69. https://doi.org/10.51339/muhad.v3i1.302
Susilo, A., & Wulansari, R. (2020). Sejarah Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam, 20(2), 83–96. https://doi.org/10.19109/tamaddun.v20i2.6676
Tolinggi, S. O. R. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Salafi dan Khalafi. Al-Lisan, 6(1), 64–95. https://doi.org/10.30603/al.v6i1.966
Umam, K. (2020). Urgensi Metodologi Pembelajaran Kitab Kuning, Studi Atas Metode al-Fâtih dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Kitab Kuning di Madrasah Aliyah 1 Annuqayah. Jurnal Penelitian dan Pemikiran Keislaman, 7(1), 101–112. https://doi.org/https://doi.org/10.31102/alulum.7.1.2020.101-112
Wijaya, M., & Hikmah, F. (2023). Problematika Pembelajaran Maharah Qiro’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 858–864. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4880
Zarkasyi, A. H., Gandhi, Z. I., & Tazali, R. M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Qawwaid dan Tarjamah Pada Era Modern. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 3451–3465. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i4.3931
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Novita Halimah, Mia Nurmala, Sofyan Sauri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.