Mengembangkan Kreativitas Anak-Anak Berkebutuhan Khusus

Ria Triayomi; Petrus Murwanto; Lisnani; Theresia Widyastuti; Dewi Sri; Vincentia Dyah Ayu Sasmita

doi:10.51278/aj.v6i2.1322

Authors

Ria Triayomi Universitas Katolik Musi Charitas, Palembang, Indonesia
Petrus Murwanto Universitas Katolik Musi Charitas, Palembang, Indonesia
Lisnani Universitas Katolik Musi Charitas, Palembang, Indonesia
Theresia Widyastuti Universitas Katolik Musi Charitas, Palembang, Indonesia
Dewi Sri Universitas Katolik Musi Charitas, Palembang, Indonesia
Vincentia Dyah Ayu Sasmita Universitas Katolik Musi Charitas, Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51278/aj.v6i2.1322

Keywords:

Creativity, Children with Special Needs, Handicrafts.

Abstract

Palembang City YPAC School is one of the extraordinary schools under the auspices of the YPAC foundation. Students who are active at this school are students who are deaf, mentally disabled, blind, physically impaired, autistic and Down syndrome. This service aims to determine: 1) the level of creativity of students with special needs at YPAC Palembang; 2) The methods used by teachers in developing the creativity of students with special needs at SLB YPAC. Activities for 2 days with the materials provided, namely handicrafts in the form of face painting, finger painting, thread pulling painting, singing together, and entrepreneurship seminars for teachers and parents of students. As a result of this service activity, the level of participant satisfaction with PkM activities was responded to by agreeing at 57.20% and strongly agreeing at 39.51%.

References

Ahwan, M. T. R., Basuki, S., & Mashud. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Aktivitas Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Project Based Learning ( PjBL ) SMA Negeri 3 Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(1).

Astarani, K., Taviyanda, D., Tabita, A., Crisstella, A., Kurnianto, A., Zeofanny, C., Obillia, C. N., Agusta, D., Pawestri, D. M., Puspitasari, D. A., Anteng, D. A. R., & Retno, E. D. (2023). Edukasi Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Pada Siswa Sekolah Dasar. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.55506/arch.v3i1.85

Ayuning, A., & Pitaloka, P. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1).

Dadan Suryana. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. In Kencana.

Ekawati, F. F., Ismaryati, I., Rahayu, T. W., & Wijanarko, B. (2021). MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SLB MELALUI PENDAMPINGAN PERMAINAN ADAPTIF KETERAMPILAN GERAK DASAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 27(1). https://doi.org/10.24114/jpkm.v27i1.21452

Hasanah, U., & Priyantoro, D. E. (2019). PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI ORIGAMI. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1). https://doi.org/10.32332/elementary.v5i1.1340

Hasibuan, R., & Ningrum, M. A. (2017). Pengaruh Bermain Outdoor Dan Kegiatan Finger Painting Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 1(1). https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p73-81

Iswati, & Rohaningsih, C. (2021). Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Humanistik Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).

Mahendra, J. P., & Rahayu, F. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Melaui Kegiatan Finger Painting Pada Anak Kelompok B Paud Nurul Anshory Betumping Tahun Pelajaran 2020/2021. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(1). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i1.3442

Mariati, P., Nafiah, N., Hartatik, S., & Rulyansah, A. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Penciptaan Lagu Anak Tematik Bagi Guru Sekolah Dasar di Magetan. Indonesia Berdaya, 3(3). https://doi.org/10.47679/ib.2022235

Padila, P., & Andri, J. (2023). Apakah Bermain Lego dan Finger Painting Efektif Mengukur Perkembangan Motorik Halus anak Berkebutuhan Khusus? Jurnal Keperawatan Silampari, 6(2). https://doi.org/10.31539/jks.v6i2.5852

PURA, R. M. S. (2017). Pendidikan Seni Musik Untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Luar Biasa Galuh Handayani. Jurnal Pendidikan …, 6(1).

Ryfa. (2021). Tujuan Pendidikan Nasional Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. Kongres Advokat Indonesia.

Sholeh, M., Rachmawati, Rr. Y., & Andayati, D. (2022). EDUKASI DAMPAK NEGATIF PENGGUNAAN GADGET DAN MEDIA INTERNET YANG BERLEBIHAN BAGI ANAK-ANAK. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 3(1). https://doi.org/10.52060/jppm.v3i1.670

Stephanus Turibius Rahmat, & Theresia Alviani Sum. (2017). MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 9(2). https://doi.org/10.36928/jpkm.v9i2.123

Susanto, S. I., & Wijaya, F. J. M. (2021). Analisis Perkembangan Motorik Anak Berkebutuhan Khusus Setelah Latihan Gymnastics. Jurnal Prestasi Olahraga.

Wardani, I., Tarsidi, D., Hernawati, T., Astati, & Alimin, Z. (2016). Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Wardhani, P. I., Urrochman, A. A., Alimah, A. N., Fatmawati, I., Rifngatin, I., Dewi, N. B. S., Wibisono, R. H., Andriani, R., & Pratiwi, S. (2020). Penerapan Permainan Origami untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di MIM Pepe, Klaten. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10773

Widiastuti, N. L. G. K. (2020). Layanan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Gangguan Emosi dan Perilaku. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(2). https://doi.org/10.23887/ijerr.v3i2.25067

Yanti, N. N. I., & Setyowati, S. (2014). Meningkatkan kreativitas anak menggunakan finger painting pada kelompok TK Fatayat II 10 November Mojokerto. PAUD Teratai, 3(1).