Analisis Faktor Kesiapan Belajar Peserta Didik Memasuki Jenjang Pendidikan  Sekolah Dasar

Novi Ayu Kristiana Dewi; Tri Yuni Hendrowati; Rohmani

doi:10.51278/aj.v6i2.1321

Authors

Novi Ayu Kristiana Dewi Institut Bakti Nusantara, Indonesia
Tri Yuni Hendrowati Universitas Muhammadiyah Pringsewu, Indonesia
Rohmani Universitas Muhammadiyah Kotabumi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51278/aj.v6i2.1321

Keywords:

Learning Readiness, Student, Learning Readiness Factors

Abstract

The study analyzes the factors influencing student's learning readiness to enter elementary school. This research is descriptive research with a qualitative approach. The data analysis technique used is the Milles and Hubberman model, starting from data collection and then reducing the data to a more straightforward form so that it can be presented and easy for readers to understand, and the final step is concluding. The data collection methods used were interviews, observation, and literature study. Meanwhile, sample determination was carried out using a specially selected purposive sample. The research results show that age, intelligence, environment, and parental support determine student's learning readiness to enter elementary school.

References

Alwiyah, D., & Imaniyati, N. (2018). Keterampilan mengajar guru dan kesiapan belajar siswa sebagai determinan terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Manajerial, 17(1), 95–103. https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i1.9767

Ananda, A., Masyithah, Q., & Syam, H. (2024). READINESS DALAM BELAJAR. NETIZEN: JOURNAL OF SOCIETY AND BUSSINESS, 1(7), 330–340. Retrieved from https://btqur.or.id/index.php/netizen/article/view/123

Asakir, I., & Mahmudah, F. (2022). Kreativitas dan inisiatif guru dalam pengembanggan mutu pembelajaran online. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 31–40. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1541

Chasanah, T. U., Nazidah, M. D. P., & Zahari, Q. F. (2022). Kesiapan Belajar Calistung Siswa SD Kelas Rendah dan Implikasinya Terhadap Penyelenggaraan Layananan Bimbingan Konseling. Paudia, 11(1), 417–428. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.11232

Damayanti, A. K. (2016). Kesiapan anak masuk sekolah dasar ditinjau dari dukungan orangtua dan motivasi belajar. Psikovidya, 20(1), 16–25. Retrieved from https://psikovidya.wisnuwardhana.ac.id/index.php/psikovidya/article/view/13

Deliviana, E. (2017). Mempersiapkan anak masuk sekolah dasar. Jurnal Dinamika Pendidikan, 10(2), 117–130. Retrieved from http://repository.uki.ac.id/511/

Harmini, T. (2017). pengaruh kesiapan Belajar terhadap prestasi belajar Mahasiswa pada pembelajaran kalkulus. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 145–158. https://doi.org/10.31943/mathline.v2i2.42

Husama. (2015). Kamus Psikologi. Yogyakarta: Andy Offset.

Izzaty, R. E., Ayriza, Y., & Setiawati, F. A. (2017). Prediktor prestasi belajar siswa kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Psikologi, 44(2), 153–164. https://doi.org/10.22146/jpsi.27454

Jumasrin, J. (2019). Variabel-Variabel Relasional Kesiapan Belajar Peserta Didik di Tingkat Sekolah Dasar. Shautut Tarbiyah, 25(1), 84–107.

Karneli, Y. (2020). Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Behavioral. AL-IRSYAD: JURNAL PENDIDIKAN DAN KONSELING, 10(1), 96–106. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/800

Maa, F., & Muhsin, M. (2019). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, CARA BELAJAR DAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP KESIAPAN BELAJAR. Economic Education Analysis Journal, 8(1), 318–332. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i1.29779

Majid, C. A. S., Karyaningsih, R. R. P. D., & Sariwulan, R. T. (2023). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kesiapan Belajar Mahasiswa. Berajah Journal, 3(1), 47–58. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.196

Mariyati, L. I. (2017). Usia dan jenis kelamin dengan kesiapan masuk sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Psikologi UMG, Halaman, 331–334.

Mariyati, L. I. (2019). Inteligensi Dan Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar. Psyche: Jurnal Psikologi, 1(1). https://doi.org/10.36269/psyche.v1i1.67

Maryana, R., & Rachmawati, Y. (2013). Pengelolaan lingkungan belajar. Jakarta: Prenada Media.

Mulyani, D. (2013). Hubungan kesiapan belajar siswa dengan prestasi belajar. Konselor, 2(1). https://doi.org/10.24036/0201321729-0-00

Ningsih, N. L. P. Y. W., & Suniasih, N. W. (2020). Kesiapan Belajar dan Aktualisasi Diri Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 25(3), 367–379. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.25486

Pratiwi, W. (2018). Kesiapan anak usia dini memasuki sekolah dasar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. Retrieved from journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/502

Rifai, M., & Fahmi, F. (2017). Pengelolaan Kesiapan Belajar Anak Masuk Sekolah Dasar. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(01), 129–143. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i01.1784

Setiawan, A., Sawitri, D., & Suswati, E. (2019). Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar terhadap Kesiapan Belajar Dimediasi oleh Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 6(2), 94–113.

Sudarmo, M. N. P., & Mariyati, L. I. (2017). Problem solving ability with readiness to enter elementary school. Psikologia: Jurnal Psikologi, 2(1), 38–51. Retrieved from https://psikologia.umsida.ac.id/index.php/psikologia/article/view/1626

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta.

Tobing, R. A. L., & Naibaho, D. (2023). Peran Kopetensi Sosial Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Inklusif. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 167–171. https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i1.493