Peran Musabaqah Qira'atil Kutub Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren

Authors

  • Novita Halimah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Mia Nurmala Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Sofyan Sauri Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.1272

Keywords:

Arabic Language Learning, Musabaqah Qira’atil Kutub

Abstract

The Nurul Falah Islamic Boarding School has a program that runs from year to year which focuses on improving the knowledge of Arabic language and fiqh which is packaged in the Musabaqoh Qira'atil Polar (MQK). Arabic linguistics in Musabaqah Qira'atil Polar (MQK) is studied using the yellow book, this is because Islamic boarding schools use the yellow book as their teaching material. Therefore, this research aims to observe the role of Musabaqah Qira'atil Polar (MQK) especially in learning Arabic in terms of maharah kalam (speaking skills), maharah Qira'ah (reading skills), and Qawa'id wa tarjamah ( grammar and translation). The research uses qualitative methods with a case study approach, data obtained from interviews, observation and documentation. Then the data was analyzed by triangulation, with stages of data collection (interviews, observation and documentation), data reduction, data presentation, and finally verification. From the results of the research findings, it can be concluded that the MQK carried out in Islamic boarding schools plays a very important role in learning Arabic language knowledge, this is obtained from the preparation process, implementation, and afterwards.

Keywords: Arabic Language Learning, Musabaqah Qira’atil Kutub

References

Anwar, R. N. (2021). Profesionalisme Kiai dalam Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Konteks Kemodernan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 11(2), 178–188. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188

Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat percaya diri dan keterampilan micro teaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5155

Arifin, Z., & Anam, N. (2023). Pemberdayaan Komunitas Santri Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 174–187. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v4i1.85

Aroka, R., Desman, Erwin, Zulmuqim, & Samad, D. (2023). Pesantren: asal usul dan pertumbuhan kelembagaan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 4837–4851. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.883

Basith, A., & Setiawan, Y. (2022). Implementasi Biah Lughowiyyah Dalam Meningkatkan Keterampilan berbicara. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 140–154. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1428

Elmubarok, Z., & Qutni, D. (2020). Bahasa Arab Pegon Sebagai Tradisi Pemahaman Agama Islam Di Pesisir Jawa. Lisanul’ Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(1), 61–73. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/la.v9i1.39312

Fauzi, I., & Nabila, F. N. (2022). Pembelajaran Amtsilati sebagai Upaya Pembinaan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Sekolah. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 119–132. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4531

Fidani, R., Alghifary, M. F., & Indriana, D. (2023). Peran Metode Qira’ah dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab. Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education, 1(1), 17. https://doi.org/10.51278/al.v1i1.687

Helda, N., & Ramli, M. (2024). Pembinaan Santri Dan Santriwati Dalam Meningkatkan Prestasi Kompetisi Qira’Atul Kutub Nasional (Kompetisi n) Di Pondok Pesantren Darussalim Bati-Bati. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 11–26. https://doi.org/10.47732/adb.v7i1.299

Jamil, H., & Sardiyanah. (2020). Eksistensi Metode Kaidah Terjemah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Revolusi 4.0. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.289

Jannah, N., Anis, M., Hadhori, I., Ridho, A., & Astutik, N. puji. (2024). DOI 10.53627/jap.v2i2.5663. Jurnal Abdikarya Pembangunan. 2(2), 21–31. https://doi.org/10.53627/jap.v2i2.5663.Jurnal

Jailani, M., Yoyo., & Perawironegoro, D. (2022). Menguatkan Pendekatan Tradisi Sorongan dan Bandongan: Studi Kasus pada Pembelajaran Bahasa Arab (Kitab Kuning) di Pondok Pesantren Madura. Shaut Al-‘Arabiyyah, 10(2), 182-197. https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.26312

Kementerian Agama. 2023. Petunjuk Teknis Kompetisi Qiroatul Kutub Nasional (kompetisi N). diunduh 25 Juli 2023 https://kompetisi n.kemenag.go.id/

Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sorogan Dan Bandongan. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15–26. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i2.1572

Khakim, L. (2020). Tradisi Riyadhah Pesantren. Al-Isnad: Journal of Islamic Civilization History and Humanities, 1(1), 42–62. https://doi.org/10.22515/isnad.v1i1.3241

Kholik, M., Rozaq, A., & Puspita, D. (2021). Peran Musabaqoh Qiroatul Kutub (kompetisi ) Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Fathul Ulum Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10(2), 228–244. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i2.313

Khosi’in, N., & Ni’mah, F. (2023). Pemikiran Ibnu Qasim Al-Ghazi Tentang Pendidikan Ibadah Anak dalam Kitab Fathul Qorib. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 107–120. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i2.925

Malanuwa, S. P. (2021). ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PADA MAHASISWA ALUMNI PONDOK PESANTREN DI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MANADO. JURNAL AL-MASHADIR: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION AND LITURATE, 1(1), 58–65. https://doi.org/https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.88

Maskuri, Taubah, M., Hanun, A., & Nahilah, N. (2023). Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGGUNAKAN LAHJAH ARABIYAH PADA KETERAMPILAN BERBICARA. 4(2), 159–170. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i2.159-170

Mualim, W., Manshur, U., & Latifah, N. (2022). Implementasi Metode Taqdimul Qishoh dalam Meningkatkan Keterampilan berbicara di Lembaga Al-Wafiyah Kitab dan Bahasa Arab (AWKIBA). Jurnal Mu’allim, 4(2), 220–235. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3148

Rofikoh, S. R., & Musytafiyah, I. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(9), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v1i9.1129

Romadhoni, A. A., Syarifuddin, & Syaifullah. (2023). Implementasi Metode Kaidah dan Terjemah Dalam Pembelajaran Keterampilan membaca Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an (TQ) Darussalam Talang Watuagung Prigen. Jurnal Mu’allim, 5(2), 355–368. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.4135

Anwar, R. N. (2021). Profesionalisme Kiai dalam Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Konteks Kemodernan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 11(2), 178–188. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188

Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat percaya diri dan keterampilan micro teaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42–49. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5155

Arifin, Z., & Anam, N. (2023). Pemberdayaan Komunitas Santri Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 174–187. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v4i1.85

Aroka, R., Desman, Erwin, Zulmuqim, & Samad, D. (2023). Pesantren: asal usul dan pertumbuhan kelembagaan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 4837–4851. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.883

Basith, A., & Setiawan, Y. (2022). Implementasi Biah Lughowiyyah Dalam Meningkatkan Maharah Kalam. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 140–154. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1428

Elmubarok, Z., & Qutni, D. (2020). Bahasa Arab Pegon Sebagai Tradisi Pemahaman Agama Islam Di Pesisir Jawa. Lisanul’ Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(1), 61–73. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/la.v9i1.39312

Fauzi, I., & Nabila, F. N. (2022). Pembelajaran Amtsilati sebagai Upaya Pembinaan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Sekolah. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 119–132. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4531

Fidani, R., Alghifary, M. F., & Indriana, D. (2023). Peran Metode Qira’ah dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab. Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education, 1(1), 17. https://doi.org/10.51278/al.v1i1.687

Helda, N., & Ramli, M. (2024). Pembinaan Santri Dan Santriwati Dalam Meningkatkan Prestasi Musabaqah Qira’Atul Kutub Nasional (Mqkn) Di Pondok Pesantren Darussalim Bati-Bati. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 11–26. https://doi.org/10.47732/adb.v7i1.299

Jamil, H., & Sardiyanah. (2020). Eksistensi Metode Qawaid Tarjamah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Revolusi 4.0. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 2(1), 30–39. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.289

Jannah, N., Anis, M., Hadhori, I., Ridho, A., & Astutik, N. puji. (2024). DOI 10.53627/jap.v2i2.5663. Jurnal Abdikarya Pembangunan. 2(2), 21–31. https://doi.org/10.53627/jap.v2i2.5663.Jurnal

Kamal, F. (2020). Model Pembelajaran Sorogan Dan Bandongan. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 15–26. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i2.1572

Khakim, L. (2020). Tradisi Riyadhah Pesantren. Al-Isnad: Journal of Islamic Civilization History and Humanities, 1(1), 42–62. https://doi.org/10.22515/isnad.v1i1.3241

Kholik, M., Rozaq, A., & Puspita, D. (2021). Peran Musabaqoh Qiroatul Kutub (MQK) Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Fathul Ulum Jombang. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 10(2), 228–244. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v10i2.313

Khosi’in, N., & Ni’mah, F. (2023). Pemikiran Ibnu Qasim Al-Ghazi Tentang Pendidikan Ibadah Anak dalam Kitab Fathul Qorib. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 107–120. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v2i2.925

Malanuwa, S. P. (2021). ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB DALAM MAHARAH QIRA’AH PADA MAHASISWA ALUMNI PONDOK PESANTREN DI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MANADO. JURNAL AL-MASHADIR: JOURNAL OF ARABIC EDUCATION AND LITURATE, 1(1), 58–65. https://doi.org/https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.88

Maskuri, Taubah, M., Hanun, A., & Nahilah, N. (2023). Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGGUNAKAN LAHJAH ARABIYAH PADA MAHARAH KALAM. 4(2), 159–170. https://doi.org/10.35316/lahjah.v4i2.159-170

Mualim, W., Manshur, U., & Latifah, N. (2022). Implementasi Metode Taqdimul Qishoh dalam Meningkatkan Maharah Kalam di Lembaga Al-Wafiyah Kitab dan Bahasa Arab (AWKIBA). Jurnal Mu’allim, 4(2), 220–235. https://doi.org/10.35891/muallim.v4i2.3148

Rofikoh, S. R., & Musytafiyah, I. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(9), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v1i9.1129

Romadhoni, A. A., Syarifuddin, & Syaifullah. (2023). Implementasi Metode Qawaid dan Terjemah Dalam Pembelajaran Maharah Qira’ah Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Qur’an (TQ) Darussalam Talang Watuagung Prigen. Jurnal Mu’allim, 5(2), 355–368. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.4135

Sabil, N. F., & Diantoro, F. (2021). Sistem Pendidikan Nasional di Pondok Pesantren. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 209–230. https://doi.org/https://doi.org/10.35905/alishlah.v19i2.2134

Sanah, S., Odang, & Lutfiyani, Y. (2022). Model Pengembangan Keterampilan Berbahasa Arab di Pesantren. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6(2), 271–293. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i2.20164

Suroiyah, E. N., & Zakiyah, D. A. (2021). Perkembangan Bahasa Arab Di Indonesia. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 60–69. https://doi.org/10.51339/muhad.v3i1.302

Susilo, A., & Wulansari, R. (2020). Sejarah Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam, 20(2), 83–96. https://doi.org/10.19109/tamaddun.v20i2.6676

Tolinggi, S. O. R. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Salafi dan Khalafi. Al-Lisan, 6(1), 64–95. https://doi.org/10.30603/al.v6i1.966

Umam, K. (2020). Urgensi Metodologi Pembelajaran Kitab Kuning, Studi Atas Metode al-Fâtih dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Kitab Kuning di Madrasah Aliyah 1 Annuqayah. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 7(1), 101–112. https://doi.org/https://doi.org/10.31102/alulum.7.1.2020.101-112

Wijaya, M., & Hikmah, F. (2023). Problematika Pembelajaran Maharah Qiro’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 858–864. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4880

Zarkasyi, A. H., Gandhi, Z. I., & Tazali, R. M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode Qawwaid dan Tarjamah pada Era Modern. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 3451–3465. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i4.3931

Downloads

Published

2024-05-09

How to Cite

Halimah, N., Nurmala, M., & Sauri, S. (2024). Peran Musabaqah Qira’atil Kutub Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren. Attractive : Innovative Education Journal, 6(1), 654–666. https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.1272

Issue

Vol. 6 No. 1 (2024): Attractive : Innovative Education Journal

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Novita Halimah, Mia Nurmala, Sofyan Sauri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.