Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Menumbuhkan Karakter Religius di Madrasah Tsanawiyah Diponegoro dan Madrasah Tsanawiyah Sudirman
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1242Keywords:
Independent Learning Curriculum, Cultivating Religious CharacterAbstract
The purpose of this study is 1) To find out the planning of the independent learning curriculum in fostering religious character at MTs Diponegoro and MTs Sudirman Kawengen, East Ungaran District, Semarang Regency. 2) To find out the implementation of the independent learning curriculum in fostering religious character at MTs Diponegoro and MTs Sudirman Kawengen, East Ungaran District, Semarang Regency. This study uses a qualitative research method with a field research approach. The subjects in this study were the head of the madrasah, teachers and students. Data collection techniques were obtained through observation, interviews, and documentation. The results of the study are, 1) Independent Learning Curriculum Planning in Cultivating Religious Character at MTs Diponegoro, namely, Analyzing Learning Achievements, Planning and implementing diagnostic assessments, meaning that diagnostic assessments aim to identify the competencies, strengths, and weaknesses of students. While the planning at MTs Sudirman Kawengen is to prepare the Operational Curriculum of the Education Unit (KOSP) document, prepare the flow of learning objectives, compile criteria for achieving learning objectives, compile teaching modules and prepare Pancasila profile projects. 2) Implementation of the independent curriculum implementation of Islamic Religious Education Subject Teachers at MTs Diponegoro in participating in the Training is fairly sufficient (needs improvement).
References
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. PILAR, 14(1), 15–31.
Aminah, S., & Nursikin, M. (2023). Tugas guru di kelas dalam implementasi kurikulum merdeka: Perspektif Islam. Journal on Education, 5(4), 12710–12719.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Annur, A., Kurnianto, R., & Rohmadi, R. (2018). Penerapan Karakter Religius pada Peserta Didik di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong Ponorogo. TARBAWI: Journal on Islamic Education, 2(2), 1–11.
Astari, T. (2022). Pengembangan Buku Teks dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 163–175.
Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius. An-Nuha, 1(4), 573–583.
Bakri, S. (2021). Penguatan Program Pendidikan Karakter Religius Siswa. UIN Fatmawati Sukarno.
Cahyono, H. (2016). Pendidikan karakter: strategi pendidikan nilai dalam membentuk karakter religius. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 1(02), 230–240.
Damiati, M., Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 11–16.
Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., Elisanti, A. D., & KM, S. (2021). Pendidikan karakter. Agrapana Media.
Fahmi, S. F. S. F. S. (2023). Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 2(1), 92–97.
Faqihuddin, A. (2021). Building Character in Islamic Education Perspective. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12(2), 372–382.
Fathurrohman, M. (2016). Pengembangan budaya religius dalam meningkatkan mutu pendidikan. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 19–42.
Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369–387.
Firdaus, H., Laensadi, A. M., Matvayodha, G., Siagian, F. N., & Hasanah, I. A. (2022). Analisis evaluasi program kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 686–692.
Hadi, S. (2022). Peranan Guru PAI Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Melalui Pembiasaan Pada Siswa SMP Negeri 10 Mukomuko-Bengkulu. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan KeIslaman, 11(1), 81–96.
Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif.
Haris, A. H. (2017). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 64–82.
Kaharuddin, K. (2021). Kualitatif: ciri dan karakter sebagai metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8.
Kusuma, D. (2018). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan shalat berjamaah. Jurnal Kewarganegaraan, 2(2), 34–40.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Lase, F., Nirwana, H., Neviyarni, S., & Marjohan, M. P. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Cerdas. Nas Media Pustaka.
Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85–88.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya Bandung.
Muhaimin, Y., Rukajat, A., & Ramdhani, K. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di Smpit An-Nur Al-Mustafa Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13605–13611.
Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai budaya di sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1–9.
Nugrahani, F., & Hum, M. (2014). Metode penelitian kualitatif. Solo: Cakra Books, 1(1), 3–4.
Nugraheny, D. C., Syukrilah, Z., Haliza, F., & Zahroh, F. (2023). Kurikulum merdeka di sekolah menengah pertama. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 1–11.
Retnawati, H. (2017). Teknik pengambilan sampel. Disampaikan Pada Workshop Update Penelitian Kuantitatif, Teknik Sampling, Analisis Data, Dan Isu Plagiarisme, 1–7.
Sahrandi, S., & Bahri, S. (2023). Peran Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 10(1), 100–108.
Setiawan, A., Suryani, A., & Kurniawati, D. (2023). Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Mendorong Pembaruan Pendidikan Tinggi Di Indonesia. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(5), 905–913.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–228.
Siregar, M. I. (2022). Pendidikan Karakter Di Era Millenial. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 68–81.
Suryadi, B., & Hayat, B. (2021). Religiusitas Konsep, Pengukuran, dan Implementasi di Indonesia. Bibliosmia Karya Indonesia.
Suryaman, M. (2020). Orientasi pengembangan kurikulum merdeka belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13–28.
Susiani, I. W. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Darur Rohmah Gandu Mlarak Ponorogo. Proceeding: International Conference on Islamic Studies (ICIS) IAIN Ponorogo, 296–306.
Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.
Telaumbanua, Y. (2014). Analisis Permasalahan Implementasi Kurikulum 2013. Journal Polingua: Scientific Journal of Linguistics, Literature and Language Education, 3(1), 86–108.
Wati, F., Kabariah, S., & Adiyono, A. (2022). Penerapan Model-Model Pengembangan Kurikulum Di Sekolah. Adiba: Journal Of Education, 2(4), 627–635.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hanif Aniqo Rois, Mukh Nursikin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
