Implementasi Akhlakul Karimah Melalui Outbound di Sekolah Alam Lampung (Studi Kasus di Sekolah Alam Al-Karim Lampung dan Sekolah Alam Lampung)
DOI:
https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.1164Keywords:
Implementation, Outbound, Akhlakul KarimahAbstract
The aim of this research is to determine and analyze the implementation of morals through outbound at the Alam Lampung School. This research is included in field research and the type of research used is qualitative research. The data presentation in this research uses descriptive data presentation using interview, observation and documentation methods. The results obtained in this research are Al Karim Lampung Natural School and Lampung Natural School which have four additional curriculum models besides the curriculum 2013, namely the Islamic Morals Curriculum, Science Logic Curriculum, Leadership Curriculum, and Entrepreneurship Curriculum. Outbound is a learning method in the open that can shape students' character, especially morals, through direct experience which is expressed through the learning process carried out.
Keywords: Implementation, Outbound, Akhlakul Karimah
References
Andrianto, T. T. (2011). Mengembangkan Karakter Sukses Anak di Era Cyber. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
B, C. M. (2020). A Reconceptualization of Learning Space as Schools Reopen amid and after COVID-19 Pandemik. Asian Journal of Distance Education, 15(1), 269–276.
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.
Ilyas, Y. (2016). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: LPPI UMY.
Kinman, G., & Kinman, R. (2001). The role of motivation to learn in management education. Journal of Workplace Learning, 13(4), 132–144. https://doi.org/10.1108/13665620110391088
Marzuki. (2017). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mujahid, I. (2021). Islam Orthodoxy-Based Character Education: Creating Moderate Muslim in a Modern Pesantren in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(2), 185–212. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.185-212
Mulyasa. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Nata, A. (2013). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Rajawali Pers.
Nurdin, M. H. (2017). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.
Sagala, S. (2013). Etika dan Moralitas Pendidikan: Peluang dan Tantangan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sanjaya, W. (2015). Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Prenada Media Group.
Sirait, I. (2017). Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan. Edu Religia, 1(4).
Squire, K. D. (2022). From virtual to participatory learning with technology during COVID-19. E-Learning and Digital Media, 19(1), 55–77.
Srigati, D. (2021). Membentuk Karakter Siswa di Masa Pandemi Coviq-19. Open Science Framework.
Sudarsana, I. K. (2020). Covid-19: Perspektif Pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Alvabeta.
Suharso, & Retnoningsih, A. (2009). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: CV. Widya Karya.
Syahputra, M. C. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Khazanah Kearifan Lokal Nusantara. Yogyakarta: Belibis Pustaka.
Syahputra, M. C., & Maida, N. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter: Dari Kebijakan Publik Untuk Kebajikan Publik. JURNAL TAPIS: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 17(1), 25–39. Diambil dari https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/TAPIs/index
Zubaedi, S, Z., Mulyadi, M., Alfauzan, A., Dali, Z., Asiyah, … Badawi. (2021). Internalization of Character Values Through Sufistic Approach. Psychology and Education, 58(2), 2680–2691.
Zulfa, V., Max, M., Hukum, I., & Ilyas, I. (2021). Isu-isu Kritis Lingkungan dan Perspektif Global. JGG-Jurnal Green Growth dan Manajemen Lingkungan, 5(1).
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
B, C. M. (2020). A Reconceptualization of Learning Space as Schools Reopen amid and after COVID-19 Pandemik. Asian Journal of Distance Education, 15(1), 269–276.
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.
Ilyas, Y. (2016). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: LPPI UMY.
Kinman, G., & Kinman, R. (2001). The role of motivation to learn in management education. Journal of Workplace Learning, 13(4), 132–144. https://doi.org/10.1108/13665620110391088
Marzuki. (2017). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mujahid, I. (2021). Islam Orthodoxy-Based Character Education: Creating Moderate Muslim in a Modern Pesantren in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(2), 185–212. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.185-212
Mulyasa. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Nata, A. (2013). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Rajawali Pers.
Nurdin, M. H. (2017). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.
Sagala, S. (2013). Etika dan Moralitas Pendidikan: Peluang dan Tantangan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sanjaya, W. (2015). Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Prenada Media Group.
Sirait, I. (2017). Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Medan. Edu Religia, 1(4).
Squire, K. D. (2022). From virtual to participatory learning with technology during COVID-19. E-Learning and Digital Media, 19(1), 55–77.
Srigati, D. (2021). Membentuk Karakter Siswa di Masa Pandemi Coviq-19. Open Science Framework.
Sudarsana, I. K. (2020). Covid-19: Perspektif Pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Alvabeta.
Suharso, & Retnoningsih, A. (2009). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: CV. Widya Karya.
Syahputra, M. C. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Khazanah Kearifan Lokal Nusantara. Yogyakarta: Belibis Pustaka.
Syahputra, M. C., & Maida, N. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter: Dari Kebijakan Publik Untuk Kebajikan Publik. JURNAL TAPIS: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 17(1), 25–39. Diambil dari https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/TAPIs/index
Zubaedi, S, Z., Mulyadi, M., Alfauzan, A., Dali, Z., Asiyah, … Badawi. (2021). Internalization of Character Values Through Sufistic Approach. Psychology and Education, 58(2), 2680–2691.
Zulfa, V., Max, M., Hukum, I., & Ilyas, I. (2021). Isu-isu Kritis Lingkungan dan Perspektif Global. JGG-Jurnal Green Growth dan Manajemen Lingkungan, 5(1).
Downloads
Published
2024-04-19
How to Cite
Mulyana, A., Kholid, I., & Septuri, S. (2024). Implementasi Akhlakul Karimah Melalui Outbound di Sekolah Alam Lampung (Studi Kasus di Sekolah Alam Al-Karim Lampung dan Sekolah Alam Lampung). Attractive : Innovative Education Journal, 6(1), 414–422. https://doi.org/10.51278/aj.v6i1.1164
Issue
Section
Articles
